在我國古代流傳的(de)“禮、樂(yuè)、射、禦、書(shū)、數”六藝中，“射”爲射箭的(de)技巧和(hé)藝術，射藝包括射手所必備的(de)姿态、禮儀、心理(lǐ)、修養、交往等要求。射擊是用(yòng)槍支對(duì)準目标打靶的(de)體育競技項目。從第一屆奧運會開始，射擊就是一個(gè)重要的(de)比賽項目。在現代國際射擊比賽中，中國的(de)射擊選手們以高(gāo)超技藝和(hé)拼搏精神赢得(de)了(le)世界的(de)尊重，也(yě)向世界彰顯了(le)中華民族尚禮、論道、重德的(de)優秀文化(huà)基因。

在小學階段開展射擊運動，能更好地發揮體育健身、益智、育心的(de)獨特功能，促進學生剛健有爲、自強不息的(de)體育品德，培養學生愛(ài)國主義精神。北(běi)環小學自2009年起組建學生射擊隊，2021年9月(yuè)起在三年級面向全體學生開設“射擊”校本必修課程，現在已系統構建起了(le)具有本校特色、卓有成效的(de)小學射擊課程體系。

一、射擊課程的(de)資源建設

射擊是一項競技性體育運動項目，開發實施射擊課程，必須配備相應的(de)設施裝備和(hé)專業師資。多(duō)年來(lái)，我校切實加強射擊課程的(de)資源建設，爲開發實施射擊課程創造了(le)良好條件。

場(chǎng)館設施建設。前幾年，我校在陳舊(jiù)、狹小的(de)校舍内擠出一間教室，因陋就簡設立了(le)一個(gè)射擊活動室，以滿足射擊社團活動的(de)需要。2021年9月(yuè)搬進現在的(de)新校園後，按實彈射擊标準建造了(le)一個(gè)面積達300多(duō)平方米、配備數字技術設施的(de)射擊館。射擊館配備了(le)8把運動手槍和(hé)4把運動步槍；配置了(le)投屏電視、數字平闆、視頻(pín)拍(pāi)攝系統和(hé)電子激光(guāng)輔助系統，具有顯示運動軌迹、射擊實時(shí)報靶等功能。在這(zhè)裏既可(kě)以進行射擊教學，又可(kě)以開展實彈射擊訓練與比賽。射擊館的(de)裝飾布置突出了(le)射擊文化(huà)和(hé)體育精神，在榮譽室的(de)名人(rén)牆上張挂著(zhe)我國曆屆射擊奧運冠軍的(de)圖文介紹，展示櫃裏陳列著(zhe)本校學生曆年來(lái)在射擊比賽中獲得(de)的(de)獎杯，獎旗牆上記錄著(zhe)本校師生在射擊課程開發、射擊運動中取得(de)的(de)實績和(hé)榮譽，電子屏一體機播放著(zhe)奧運健兒(ér)奪冠的(de)畫(huà)面和(hé)本校學生參加比賽的(de)場(chǎng)景；在訓練廳内，有大(dà)幅的(de)五星紅旗，有“志正、凝神、勇敢、果斷”的(de)勵志标語，有展示學生訓練和(hé)比賽情景的(de)照(zhào)片牆。射擊館已成爲我校的(de)一個(gè)重要文化(huà)設施，成爲我校學生接受體育精神洗禮、練習(xí)百步穿楊技法的(de)重要場(chǎng)所。

師資隊伍建設。我校一方面配備具有射擊專業資質的(de)體育教師，現已有3名體育教師擔任射擊教練。2008年來(lái)校工作的(de)王中群老師，曾是國家一級射擊運動員(yuán)、江蘇省射擊專業隊注冊運動員(yuán)，先後獲得(de)過全國青少年射擊錦标賽、全國大(dà)學生運動會男(nán)子10米氣步槍冠軍。他(tā)來(lái)校後的(de)第二年，就組建了(le)一支20人(rén)的(de)學生射擊運動隊，多(duō)年來(lái)爲市、省射擊隊輸送了(le)多(duō)名運動員(yuán)。另兩位射擊教練談老師和(hé)姚老師，曾分(fēn)别是國家二級射擊運動員(yuán)、國家級教練員(yuán)。三位老師與市體育局、軍校體校等保持密切聯系，以得(de)到專家的(de)專業支持。在三位老師的(de)帶領下(xià)，其他(tā)體育教師都積極參與，一方面合作開發射擊課程，共同做(zuò)好學生參加射擊運動的(de)組織和(hé)指導工作；另一方面加強學習(xí)和(hé)訓練，努力提高(gāo)自己的(de)射擊運動技能。我校還(hái)動員(yuán)一些其他(tā)學科教師參與射擊課程的(de)研發，如幫助設計布置射擊文化(huà)環境、編寫射擊類讀物(wù)、制作射擊課程的(de)音(yīn)視頻(pín)教學資料等。

教學資料建設。我校教師發展中心與射擊課程團隊一起，在學習(xí)研究的(de)基礎上開發編印了(le)小學射擊課程校本讀物(wù)，讀物(wù)包括射擊文化(huà)、射擊技術、體能訓練、射擊競賽心理(lǐ)調控等四個(gè)篇章(zhāng)的(de)内容。并根據課程内容，合作設計制作了(le)一系列微視頻(pín)，以支持課程的(de)實施；平時(shí)利用(yòng)訓練廳内的(de)視頻(pín)拍(pāi)攝系統，錄制教學過程和(hé)學生訓練細節，爲開展教研提供資料，從而逐步建立起了(le)内容豐富、大(dà)家共享的(de)射擊課程教學資源庫。

二、射擊社團活動的(de)組織指導

2015年，我校在原來(lái)射擊運動隊的(de)基礎上，正式組建了(le)“神槍手”學生文化(huà)社團，以學生自主報名、教練考核篩選的(de)方式，在三——六年級學生中選拔成員(yuán)，常年保持在30人(rén)左右。社團師生一起制定了(le)北(běi)環小學《射擊社團活動守則》《射擊安全手冊》《優秀射擊學員(yuán)評選标準》等規章(zhāng)制度。做(zuò)到社團活動課程化(huà)、系統化(huà)、規範化(huà)，每學期有目标計劃、有過程記錄、有總結評價。

根據不同學段成員(yuán)的(de)年齡特征和(hé)技能水(shuǐ)平，我們把射擊社團分(fēn)爲基礎組、提升組、競賽組等逐步進階的(de)三個(gè)小組，每組都有一位教練負責組織和(hé)指導。基礎組是一些剛加入的(de)學生，重在學習(xí)射擊的(de)基本知識和(hé)技能；一學年後大(dà)部分(fēn)成員(yuán)進入提升組，重在射擊技能的(de)提高(gāo)性訓練；再過一學年後，大(dà)多(duō)成員(yuán)進入競賽組，著(zhe)重根據競賽要求進行訓練。

射擊社團與學校其他(tā)文化(huà)社團一起，統一安排時(shí)間，每周活動一次，每次1課時(shí)。競賽組根據外出參加比賽的(de)需要，在周六或周日适當安排一些時(shí)間開展訓練活動。在去年秋季實行“雙減”政策後，射擊社團又在每天課後服務的(de)第二時(shí)段（16:30—17:30）增加活動頻(pín)次。

三個(gè)組的(de)活動目标與内容系統設計、有序提升，重在射擊技術的(de)學習(xí)和(hé)訓練，主要包括持槍、瞄準、擊發三個(gè)環節的(de)技術技巧。同時(shí)也(yě)安排一些射擊知識、射擊文化(huà)、射擊運動規則的(de)教育，開展一些針對(duì)性的(de)身體素質訓練和(hé)心理(lǐ)行爲訓練，這(zhè)是提高(gāo)學生射擊競技水(shuǐ)平所必需的(de)。如穿插進行三個(gè)方面的(de)體能訓練：間歇性一分(fēn)鐘(zhōng)跳繩、俯卧撐、深蹲起跳等，主要鍛煉肌肉的(de)力量；長(cháng)跑、持續性跳繩、跳操，主要訓練身體力量的(de)持久性；練習(xí)單腳平衡、閉目單腳提腿、兩頭起翹等，主要提高(gāo)平衡能力。

三、射擊必修課程的(de)開發實施

在2021年9月(yuè)搬遷至新校園、建造射擊館之後，我校組織體育教研組開發實施了(le)面向全體學生的(de)射擊校本必修課程，安排在三年級實施，每周安排一課時(shí)，以更好地發揮射擊運動的(de)育人(rén)價值，并把這(zhè)一教育項目打造成爲本校的(de)特色品牌。

我們根據小學生的(de)身心特點和(hé)成長(cháng)規律，研究設計了(le)這(zhè)一課程的(de)目标與内容。本課程作爲面向全體學生的(de)校本必修課程，課程目标主要是幫助學生了(le)解射擊運動的(de)曆史文化(huà)，感悟射擊運動的(de)文化(huà)意義；學習(xí)一些射擊運動的(de)基礎知識和(hé)基本技能；通(tōng)過射擊運動的(de)學習(xí)和(hé)練習(xí)，激發學生的(de)體育運動興趣，提高(gāo)學生的(de)身心素質，培養學生的(de)體育品德等。課程内容主要安排爲四個(gè)方面：射擊運動文化(huà)——我國古代傳統文化(huà)中的(de)“射藝”，射擊運動項目的(de)産生和(hé)發展，射擊運動中的(de)體育品德和(hé)體育精神；射擊運動與身心健康——射擊運動對(duì)身心健康的(de)意義，射擊運動必須具備的(de)身體素質和(hé)心理(lǐ)素質，射擊運動中的(de)安全問題；射擊運動技術——射擊運動的(de)槍支裝備，射擊的(de)姿勢、持槍、瞄準、擊發等方面的(de)操作技術；射擊運動競賽——射擊競賽項目，射擊競賽規則等。

對(duì)這(zhè)一課程，我校每周安排一課時(shí)，由體育教研組負責，組織三年級學生以班爲單位，到射擊館上課。射擊館内有比較完善的(de)射擊運動器材，有數字化(huà)教學設施，在這(zhè)裏既能進行射擊課程的(de)課堂教學，又能開展射擊訓練和(hé)比賽。體育教研組積極探索射擊課程的(de)實施方式，在教學中充分(fēn)利用(yòng)射擊館的(de)設施資源，通(tōng)過實物(wù)展示、動作示範，通(tōng)過多(duō)媒體設施呈現圖文資料、播放視頻(pín)資料等，創設形象生動的(de)情境，組織學生開展閱讀、觀看、交流、探究、操作等學習(xí)活動，使學生在知行合一的(de)活動中感悟射擊運動的(de)意義，體驗射擊運動的(de)樂(yuè)趣，習(xí)得(de)射擊運動的(de)技巧。

我校還(hái)将射擊活動向全校學生擴展，如編制了(le)用(yòng)《98K》樂(yuè)曲配樂(yuè)、融入射擊元素的(de)運動體操，組織學生在大(dà)課間活動中操練；設計了(le)投壺遊戲、趣味投射、激光(guāng)打靶、小球投擲等與射擊運動相關的(de)體育遊戲，納入大(dà)課間體育活動項目菜單，供學生選擇開展。如體育課上定期組織其他(tā)年級的(de)學生到射擊館了(le)解射擊文化(huà)、體驗射擊運動。如以年級爲單位，組織學生去體校參觀學習(xí)，現場(chǎng)觀摩青少年射擊比賽；去常州國防園參觀軍事訓練，觀察射擊打靶的(de)技巧。

多(duō)年來(lái)，我校的(de)射擊項目取得(de)了(le)顯著成果，在常州市中小學生射擊達标賽小學組團體比賽中一直位居第一、第二名；在每年省、市中小學生射擊比賽中都有我校學生獲獎，現在已有多(duō)名學生成爲常州市射擊隊注冊運動員(yuán)，1名學生進入了(le)江蘇省射擊隊；《常州晚報》、常州電視台對(duì)我校的(de)射擊體育運動作了(le)宣傳報道。