常州市北(běi)環路小學專業技術崗位等級晉級評分(fēn)标準

說明(míng)：1、分(fēn)數相同條件下(xià)，優先考慮任現職年限，再考慮年齡，長(cháng)者優先。

      2、市教學能手、教壇新秀；區(qū)學科帶頭人(rén)、骨幹教師在評定晉級時(shí)隻能使用(yòng)一次。

常州市北(běi)環路小學專業技術崗位等級晉級評分(fēn)表

▲    教齡、職齡按照(zhào)周年計算(suàn)。   教齡=2016--參加工作年份；

                           職齡=2017-專業技術職務資格取得(de)年份

▲    截止時(shí)間爲2017年12月(yuè)31日

                                                                                      審核人(rén)：                     

晉級小中高(gāo)人(rén)員(yuán)評分(fēn)要求

年限計算(suàn)：以參評高(gāo)一級職稱規定年限之内。

教育工作：任職期間

1、擔任班主任： 按照(zhào)年計算(suàn) 0.5分(fēn)/年。

          2、擔任管理(lǐ)工作：按照(zhào)年及級别計算(suàn)，中層副職1分(fēn)/年   中層正職1.5分(fēn)/年     副校級2分(fēn)/年     正校級2.5分(fēn)/年。

          3、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、會計、食堂管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、圖書(shū)管理(lǐ)員(yuán)、協助行政管理(lǐ)工作人(rén)員(yuán)等：視同班主任，按照(zhào)年計算(suàn) 0.5分(fēn)/年。

（以上不累計加分(fēn)）

      4、任現職期間，教育工作取得(de)一定成效，具備條件(1)-(4)之一：    得(de)2分(fēn)。

（1）班主任所帶班級獲得(de)校級以上表彰獎勵2次以上。

（2）輔導員(yuán)、指導教師所帶團隊獲得(de)轄市（區(qū)）級以上學生團體表彰獎勵2次以上或轄市（區(qū)）級以上學生個(gè)人(rén)表彰獎勵3次以上。

（3）班主任、輔導員(yuán)、指導教師本人(rén)因教育工作成績顯著獲得(de)轄市（區(qū)）級以上表彰獎勵1次。

（4）教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、團委正職書(shū)記、少先隊大(dà)隊輔導員(yuán)等本人(rén)或所帶團隊獲得(de)轄市（區(qū)）級以上表彰獎勵1次以上。

教學工作：能勝任本學科學段内各年級教學工作。

     1、任現職期間，連續3年擔任晉級學科的(de)教學工作，有1次以上循環教學或任教研組長(cháng)2年以上，或擔任畢業班的(de)教學工作3年以上。得(de)2分(fēn)。

2、任現職期間，開設過校級公開課5次以上,其中轄市（區(qū)）級公開課1次以上，公開課教學質量高(gāo)并獲得(de)好評；或評優課（教學基本功競賽）獲得(de)轄市(區(qū))級一等獎或市級二等獎以上獎勵。得(de)2分(fēn)。

教科研工作：

        1、主持過校級教科研項目的(de)研究，撰寫研究報告并經鑒定結題，其課題研究過程納入學校教科研網絡管理(lǐ)系統；或獲得(de)市級以上教科研成果獎（基礎教育教學成果獎）；或擔任轄市（區(qū)）級以上課題研究組成員(yuán)并承擔具體研究任務，有階段研究小結并有鑒定意見或與課題相關的(de)論文獲獎或發表（該論文不得(de)再用(yòng)于條件2、3、4、5）。  得(de)2分(fēn)。

      具有以下(xià)教科研工作條件2~6中的(de)一項，得(de)2分(fēn)

  2.獨立或作爲第一作者在市級以上教育教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文3篇，其中至少有1篇發表在省級以上教育教學類公開發行的(de)刊物(wù)上。論文要有新意，有一定的(de)理(lǐ)論水(shuǐ)平，并對(duì)教育教學工作有較強的(de)指導作用(yòng)。

3.獨立或作爲第一作者在市級以上教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文2篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可(kě)的(de)論文評比中獲二等獎1篇以上。

4.獨立或作爲第一作者在市級以上教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可(kě)的(de)論文評比中獲二等獎2篇以上（同一年度同一頒獎單位的(de)隻認1篇）。

      5.獨立或作爲第一作者在市級以上教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文1篇，正式出版過與本學科教育教學相關的(de)專著或譯著,本人(rén)撰寫3萬字以上。

6.獨立或作爲第一作者在市級以上教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文1篇，參加編寫教材（由教材審定委員(yuán)會審定通(tōng)過）或撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人(rén)撰寫3萬字以上。

晉級小高(gāo)人(rén)員(yuán)評分(fēn)要求

年限計算(suàn)：以參評高(gāo)一級職稱規定年限之内。

教育工作

1.從教以來(lái)擔任班主任工作3年以上,其中任現職以來(lái)2年以上；或從教以來(lái)擔任輔導員(yuán)、課外活動小組指導教師（學生社團、運動隊、學科競賽、綜合實踐活動、專業集訓隊等,每周2節課以上）4年以上，其中任現職以來(lái)2年以上；或從教以來(lái)擔任其他(tā)學生管理(lǐ)工作4年以上，其中任現職以來(lái)2年以上；或任現職以來(lái)擔任年級組長(cháng)、教研組長(cháng)2年以上。得(de)2分(fēn)

2.任現職期間，教育工作取得(de)一定成效，具備條件(1)-(3)之一：得(de)2分(fēn)

（1）班主任所帶班級獲得(de)校級以上表彰獎勵1次以上。

（2）輔導員(yuán)、指導教師所帶團隊獲得(de)轄市（區(qū)）級以上學生團體表彰獎勵1次以上或轄市（區(qū)）級以上學生個(gè)人(rén)表彰獎勵2次以上。

（3）本人(rén)因教育工作成績顯著獲得(de)轄市（區(qū)）級以上表彰獎勵。

3.任職期間

1）、擔任班主任：按照(zhào)年計算(suàn) 0.5分(fēn)/年。

          2）、擔任管理(lǐ)工作：按照(zhào)年及級别計算(suàn)，中層副職1分(fēn)/年   中層正職1.5分(fēn)/年     副校級2分(fēn)/年     正校級2.5分(fēn)/年。

          3）、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、會計、食堂管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、圖書(shū)管理(lǐ)員(yuán)、協助行政管理(lǐ)工作人(rén)員(yuán)等：視同班主任，按照(zhào)年計算(suàn) 0.5分(fēn)/年。

（以上不累計加分(fēn)）

教學工作

    1.任現職以來(lái)，連續3年擔任晉級學科的(de)教學工作，從事低、中、高(gāo)某一學段循環教學1次以上或六年級的(de)語文、數學、英語教學工作2年以上。得(de)2分(fēn)

2.任現職以來(lái)，滿工作量工作，同時(shí)主動參與指導運動隊、社團和(hé)學生綜合實踐活動，積極開展學生綜合素質評價。得(de)2分(fēn)

3.任現職以來(lái)，開設過校級以上公開課5次以上，其中校際間2次或轄市（區(qū)）級以上1次，公開課教學質量高(gāo)并獲得(de)好評。或任現職以來(lái)，獲得(de)評優課（教學基本功競賽）轄市(區(qū))級二等獎以上獎勵。或已被評爲市級骨幹教師。得(de)2分(fēn)

教科研工作

1.已經鑒定結題的(de)校級教科研課題的(de)主要參與者，承擔相應的(de)研究項目并撰寫研究報告或有與課題相關的(de)論文發表、獲獎，研究過程納入學校教科研網絡管理(lǐ)系統；或參加轄市（區(qū)）級以上課題研究，承擔具體研究任務，有階段研究小結或與課題相關的(de)論文獲獎、發表（該論文不得(de)再用(yòng)于條件2、3、4、5）。得(de)2分(fēn)

具有以下(xià)教科研工作條件2~6中的(de)一項，得(de)2分(fēn)

　　2.獨立或作爲第一作者在轄市（區(qū)）級教育教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文3篇以上。

3.獨立或作爲第一作者在市級教育教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文2篇以上。

4.獨立或作爲第一作者在省級教育教學類公開刊物(wù)上發表本學科研究論文1篇以上。

5.獨立或作爲第一作者撰寫的(de)本學科研究論文在教育主管部門委托組織或認可(kě)的(de)論文評比中獲市三等獎1篇、轄市（區(qū)）二等獎2篇（同一年度同一頒獎單位的(de)隻認1篇）。

6.參加編寫教材（由教材審定委員(yuán)會審定通(tōng)過）或撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人(rén)撰寫1萬字以上