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語文教研組總結
發布時(shí)間:2024-06-29   點擊:   來(lái)源:原創   作者:邱毓

北(běi)環路小學語文教研組工作總結(2024.6
    一轉眼又到了(le)期末。本學期,語文教研組的(de)工作,在全體語文教師密切配合下(xià)順利開展,教研組以區(qū)語文學科三年發展規劃爲統領,聚焦區(qū)域語文教育教學的(de)真問題,進一步深化(huà)課程改革。以“教—學—評一緻”爲導向,實現課堂教學轉型、學業質量、校本教研、教師素養的(de)“提質增效”。現将本學期所做(zuò)的(de)具體工作、成績與不足總結如下(xià):

(一)依托“新課标”,構建智慧課堂,形成北(běi)環語文學科特色

1、以課堂爲陣地,繼續探索任務群教學模式。本學期,我校語文組以2022版新課标爲基礎、結合課程改革平台,繼續圍繞大(dà)單元任務群教學和(hé)“30+10講練一體化(huà)”進行探索。本學期,我們對(duì)任務群的(de)落地進行思考和(hé)實踐,加強重構課堂教學的(de)研究,促進了(le)學生核心素養的(de)發展紮實開展教學研討(tǎo)活動。

本學期我們改革了(le)教研活動的(de)方式。每個(gè)月(yuè)安排三周以備課組爲單位的(de)集體備課活動,由備課組長(cháng)制定計劃,教研組長(cháng)參與每個(gè)備課組的(de)活動,加強了(le)備課組集體備課的(de)檢查的(de)力度。備課組緊緊圍繞“教-學-評”一緻展開活動,每一位老師都要在備課組内進行課堂教學展示。一學期下(xià)來(lái),備課組的(de)老師都能精心準備,有的(de)放矢。

爲了(le)在打造智慧課堂的(de)道路上不斷探索,積極參加學校舉辦的(de)“北(běi)環小學‘慧學’杯青年教師信息化(huà)教學比賽”。參賽的(de)青年教師認真準備,在各自的(de)備課組反複研討(tǎo)、磨課,在比賽過程中,向我們展示了(le)青年教師的(de)活力與風采。

2、我們的(de)教研并不是閉門造車,本學期,我們組織教師參加各項培訓,校内培訓手段多(duō)樣。組織各級部教師認真線上學習(xí)教材培訓,培訓後将培訓内容進行内化(huà)總結。利用(yòng)教研活動時(shí)間,組織教師集體觀看統編教材的(de)視頻(pín)培訓課,通(tōng)過學習(xí)優質課堂,聆聽(tīng)專家們系統性、全面性的(de)梳理(lǐ),提高(gāo)語文教師們對(duì)統編教材和(hé)新教學的(de)把握,最終再以課堂的(de)形式反饋出來(lái)。

3、我們還(hái)承擔了(le)博愛(ài)教育集團一年内青年教師賽課活動。本次活動中,我校認真準備,積極配合各上課老師,保證活動順利地開展。另外,還(hái)承擔了(le)牟文娟和(hé)張麗娟名師工作室聯合活動。活動中,我校牟文娟老師執教的(de)《十六年前的(de)會議(yì)》和(hé)顧純穎老師執教的(de)《巨人(rén)的(de)花園》,利用(yòng)信息手段,爲提高(gāo)課堂效率進行了(le)有效嘗試,取得(de)了(le)廣泛好評。

4、創新作業設計,提高(gāo)學生學習(xí)質量。本學期,我校語文組進行創新作業設計的(de)改革:各年級選取了(le)教材中的(de)一個(gè)單元,在“任務群”思路的(de)引領下(xià),進行整合的(de)作業設計,設計出了(le)每個(gè)年級不同的(de)特色作業。讓學生學得(de)更有深度和(hé)廣度。特色作業提高(gāo)了(le)學生的(de)學習(xí)積極性,受到了(le)學生的(de)良好反饋。

5、平時(shí)作業做(zuò)到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準确、細緻,倡導作業評價多(duō)元化(huà)、個(gè)性化(huà)。每個(gè)月(yuè)月(yuè)底,我們定期在教研活動中進行作業和(hé)備課檢查,促進了(le)各年級和(hé)不同班級之間的(de)作業情況的(de)交流。

(二)關注教師發展,提升教師專業化(huà)水(shuǐ)平

教師專業化(huà)的(de)核心是提高(gāo)教師實施素質教育的(de)能力與水(shuǐ)平。我們圍繞這(zhè)個(gè)核心,抓好了(le)教研組的(de)學習(xí)、培訓、研究,做(zuò)到了(le)研訓一體化(huà)。

1、抓好教師的(de)學習(xí)。

1)構建學習(xí)型教研組。引導教師樹立全員(yuán)學習(xí)、終身學習(xí)的(de)理(lǐ)念。在關注個(gè)人(rén)自修——反思的(de)基礎上,更注重合作學習(xí)、群體反思和(hé)團隊建設,注重發揮學習(xí)型組織的(de)作用(yòng)與功能。

2)組織教師深入開展讀書(shū)活動,開闊眼界,提高(gāo)審美(měi)情趣,豐厚人(rén)文底蘊。鼓勵和(hé)引導教師讀哲學書(shū)籍,用(yòng)哲學中的(de)基本規律和(hé)正确的(de)方法論,去指導教學實踐;讀教育理(lǐ)論書(shū)籍,始終站在理(lǐ)論與改革的(de)前沿;讀教研文章(zhāng),學習(xí)别人(rén)的(de)優秀成果,内化(huà)爲自己的(de)方法,不斷創新自己的(de)教學實踐;讀史書(shū)典故,不斷涵養品性,提升品位。

2、重視青年教師的(de)培養

繼續重視對(duì)青年教師的(de)培養和(hé)打造。首先,機會向青年教師傾斜,将一些高(gāo)質量的(de)聽(tīng)課和(hé)學習(xí)機會讓位給青年教師,讓他(tā)們在學習(xí)中成長(cháng);組織學校語文骨幹教師加強對(duì)青年教師随堂課的(de)聽(tīng)課,并及時(shí)指導,幫助提高(gāo)課堂教學水(shuǐ)平;再次,鼓勵青年教師積極參加市區(qū)級的(de)研訓團體,争取得(de)到高(gāo)位指導。積極參加各類比賽。賽前青年教師積極準備,中老年教師群策群力,幫助年輕人(rén)成長(cháng)。進過一段時(shí)間的(de)磨煉,我校陳麗老師獲得(de)了(le)區(qū)道德與法治基本功比賽一等獎,顧純穎老師獲得(de)區(qū)作業設計案例二等獎。範紅霞老師獲得(de)常州市少兒(ér)歌(gē)謠創作大(dà)賽“優秀指導教師”稱号,

我們也(yě)加強對(duì)老師寫作的(de)要求,鼓勵青年教師積極參加“教海探航”論文比賽。老師們積極投稿,認真修改,最終,牟文娟老師和(hé)恽亞青老師的(de)論文獲得(de)一等獎,陳麗老師的(de)論文獲得(de)二等獎。

(三)規範管理(lǐ),搭建平台,促進學生生命成長(cháng)

1、重視教學質量的(de)考評工作,認真做(zuò)好教學的(de)測評工作。各年級根據年級的(de)教學實際,搞好教學測評,充分(fēn)利用(yòng)區(qū)域的(de)質量監控,搞好教學質量的(de)研究與分(fēn)析,及時(shí)發現問題,進行适時(shí)整改。特别重視學生的(de)寫字與朗讀的(de)訓練,把學生的(de)寫字與朗讀列入到考查内容中。我們還(hái)狠抓年段質量,做(zuò)好各年段質量調研和(hé)驗收工作:一、二年級的(de)寫字驗收,三至六年級的(de)學科關鍵能力驗收,及時(shí)把握學生的(de)學習(xí)狀況,優化(huà)教學手段。同時(shí),教研組還(hái)加強了(le)日常課堂的(de)随機調研,抓常态課的(de)質量,立足課堂教學,提升學生關鍵能力。本學期的(de)作文比賽中,我校張晨妍同學獲得(de)區(qū)作文比賽中年段組一等獎,參加市作文比賽獲得(de)了(le)二等獎的(de)好成績。

2、開展多(duō)樣活動,提升學生素養

1)期初課程“尋訪火車站”。依托火車站的(de)地理(lǐ)優勢,讓學生了(le)解火車站曆史,從社會中學習(xí),讓學生暢談暑假之旅,設立新學期目标,讓學生一開學就有驚喜、有期盼。

2)經典誦讀。通(tōng)過日積月(yuè)累的(de)廣讀博覽,使學生走進經典,耳濡目染中華優秀傳統文化(huà),陶冶情操。每周的(de)閱讀課和(hé)每天的(de)早讀,各年級都根據本年級的(de)教材特點,組織學生誦讀相關文章(zhāng)。組織學生積極參加區(qū)“典耀中華,赓續文脈”中華經典誦讀大(dà)賽。老師們積極組織,孩子各顯其能,最後篩選出12份作品參加了(le)區(qū)裏的(de)比賽。

3)讀書(shū)節活動。本學期,我們組織了(le)以“愛(ài)我中國”爲主題的(de)讀書(shū)節活動一二年級“英雄人(rén)物(wù)我制作”。小朋友們讀英雄繪本,用(yòng)彩泥和(hé)超輕黏土制作抗日小英雄手辦;三四年級是“英雄故事我來(lái)畫(huà)”。孩子們讀故事,用(yòng)連環畫(huà)的(de)形式,畫(huà)出故事主要情節;五六年級“紅色故事我來(lái)講”,讀完以後,用(yòng)自己的(de)語言講一講革命的(de)故事。學生們用(yòng)一個(gè)月(yuè)的(de)時(shí)間,閱讀抗日曆史,仰望民族英雄,加深了(le)抗戰曆史的(de)了(le)解,學習(xí)英雄人(rén)物(wù)的(de)優秀品質,更體會到了(le)今天幸福生活的(de)來(lái)之不易。最後,對(duì)各個(gè)班級層層選拔,每個(gè)班級選出一個(gè)節目進行級部評比。 

    本學期,我們語文組取得(de)了(le)一定的(de)成績,但也(yě)看到了(le)困難和(hé)不足。我們的(de)人(rén)員(yuán)相對(duì)較少,中堅力量薄弱。但是我們相信,隻要全校上下(xià)切實更新教育觀念,真正堅持正确的(de)辦學方向,在總結本學期經驗教訓的(de)基礎上,在各位教師的(de)共同努力下(xià),我們組下(xià)學期各方面的(de)工作會做(zuò)得(de)更好。對(duì)此,我們充滿信心。


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