以少年軍校爲載體 構建特色少先隊活動

連雲港市海頭初級中學 張雪(xuě)瑩

【摘  要】落實立德樹人(rén)理(lǐ)念，提升學生核心素養，促進教育教學改革創新，努力構建特色少先隊活動。我校以“少年軍校”爲載體，提升學校的(de)管理(lǐ)文化(huà)水(shuǐ)平；打造鮮明(míng)的(de)少先隊文化(huà)；建設具有本校特色的(de)少先隊活動課程。

【關鍵詞】少年軍校     管理(lǐ)文化(huà)    少先隊活動

教育家陶行知指出：“教師的(de)職務是‘千教萬教，教人(rén)求真’；學生的(de)職務是‘千學萬學，學做(zuò)真人(rén)’”。他(tā)教育我們，每所學校應該從自身實際出發，建設獨特的(de)學校文化(huà)，使學校文化(huà)與學校教育和(hé)管理(lǐ)渾爲一體，讓少先隊員(yuán)通(tōng)過在學校受到的(de)教育成爲一個(gè)品德高(gāo)尚的(de)優秀人(rén)。我校地處沿海，交通(tōng)便利，與部隊官兵(bīng)建立很好的(de)軍校關系，每年暑假積極爲海訓部隊提供優質住宿條件，爲部隊的(de)訓練提供便利。我校建立少年軍校，部隊官兵(bīng)給予可(kě)我們支持與指導。近10年來(lái)，學校以“少年軍校”爲載體，軍校雙方相互補充、相互協作、有機溝通(tōng)、有機整合，全面推進素質教育，努力構建學校特色文化(huà)。

　　一、少年軍校建設，提升學校的(de)管理(lǐ)文化(huà)水(shuǐ)平

在學校管理(lǐ)中，每屆新生進校，第一件事就是接受爲期一周的(de)軍訓活動，并且在教學中我們堅持準軍事化(huà)管理(lǐ)及其教育方式，把軍校訓練、軍事要求與少先隊員(yuán)日常規行爲結合起來(lái)，構建了(le)學校特色文化(huà)，它既有傳統文化(huà)的(de)深厚底蘊及柔性之美(měi)，又有嚴肅軍紀特色的(de)陽剛之美(měi)，校園環境得(de)到淨化(huà)、綠化(huà)和(hé)美(měi)化(huà)，充盈著(zhe)和(hé)諧、活躍與個(gè)性奔放的(de)生命氣息。學校通(tōng)過規章(zhāng)制度的(de)導向和(hé)“藍色課堂”特有的(de)精神文化(huà)的(de)影(yǐng)響和(hé)引領，幫助師生構建健康豐富的(de)情感和(hé)積極向上的(de)人(rén)格，提升了(le)現代學校的(de)管理(lǐ)品位。

我們認真貫徹江蘇省教育廳《關于印發〈江蘇省中小學管理(lǐ)規範〉的(de)通(tōng)知》精神，根據全面推進課程改革和(hé)建設和(hé)諧校園的(de)新形勢、新要求，切實加強了(le)學校制度的(de)建設和(hé)創新，編制了(le)一本《海頭初中教師工作規章(zhāng)制度》，完善了(le)管理(lǐ)的(de)制度，規範了(le)學校的(de)管理(lǐ)。對(duì)中層的(de)管理(lǐ)，我們實施了(le)層級管理(lǐ)，按層級管理(lǐ)的(de)要求，層層簽訂好目标管理(lǐ)責任狀;對(duì)教師的(de)管理(lǐ)，我們以《海頭初中考核方案》爲抓手，嚴格規範了(le)教師的(de)出勤、教學常規和(hé)在校的(de)一言一行。嚴格了(le)行政督查制度，學校設立打卡機每天4次打卡制度并且學校建立了(le)抽查工作考核督導小組，明(míng)确要求抽查督導人(rén)員(yuán)一天内做(zuò)到至少三次抽查，加強過程督導，有效地督促師生不斷規範教與學的(de)行爲、不斷地提高(gāo)教與學的(de)質量。每周四将對(duì)教師的(de)備課作業批改情況切底檢查，以提高(gāo)教師的(de)工作效率。每月(yuè)月(yuè)底，我們都要組織考核領導小組對(duì)全校教師的(de)師德師表、教學情況、教科研等方面進行全面的(de)考核和(hé)評估，促使教師努力把追求優質教育融入平時(shí)的(de)點滴工作之中。在考核中，我們加強了(le)反饋指導，當面指出問題、分(fēn)析原因、解決問題。

對(duì)學生的(de)管理(lǐ)，我們以《中小學生日常行爲規則》爲基本制定了(le)《海頭初級中學學生十要十不要行爲規範》和(hé)《海頭初級中學住校生違規違紀處罰條例》，加強對(duì)中學生日常行爲規範的(de)教育，加強文明(míng)班級、文明(míng)宿舍的(de)創建活動：我們分(fēn)别從“文明(míng)禮儀、兩課兩操、守紀愛(ài)校、就餐衛生、住宿安全、勤學上進、活動特色”等七個(gè)方面提出嚴格的(de)要求，要求全體少先隊員(yuán)從最基本的(de)素質做(zuò)起，要尊敬師長(cháng)，要努力學習(xí)，要舉止文明(míng)，要儀表端莊，要自尊自愛(ài)，要團結同學，要敬畏生命，要遵規守紀，要愛(ài)校如家，要講究衛生。大(dà)力倡導“愛(ài)國守法、明(míng)禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的(de)基本道德規範和(hé)行爲準則，在校既要生動活潑，更要“一切行動聽(tīng)指揮”。爲使文明(míng)班級、文明(míng)宿舍的(de)評比落到實處，我們還(hái)設立了(le)“年級檢查小組”“學校學生巡查小隊”等，發現問題及時(shí)與班主任聯系溝通(tōng)并在評比窗(chuāng)口中公示出來(lái)，嚴格管理(lǐ)和(hé)督查，促進學生的(de)良好行爲習(xí)慣的(de)養成和(hé)文明(míng)校風的(de)形成。由于我們按“軍校”的(de)要求來(lái)嚴格管理(lǐ)，少先隊員(yuán)在校内外紀律嚴明(míng)、言行舉止彬彬有禮，在社會上樹立了(le)良好的(de)形象。

　　二、少年軍校建設，打造鮮明(míng)的(de)少先隊文化(huà)

　　我們每年都舉行少先隊建隊儀式和(hé)14歲青春儀式。通(tōng)過儀式教育活動，增強少先隊員(yuán)的(de)組織歸屬感，重溫少先隊章(zhāng)程和(hé)入隊誓詞将會幫著(zhe)學生重新建立作爲少先隊員(yuán)的(de)榮譽感。使少先隊員(yuán)融入新的(de)集體，加強集體的(de)凝聚力。形成明(míng)确的(de)組織觀念和(hé)集體觀念，從而爲少先隊員(yuán)熱(rè)愛(ài)集體愛(ài)護公共财物(wù)，努力學習(xí)、鍛煉身體培養能力打下(xià)良好的(de)基礎。每年學校還(hái)組織八年級的(de)少先隊員(yuán)參加爲期一周的(de)軍事素質訓練，在訓練中學生不僅學會了(le)基本的(de)軍事常識和(hé)軍事技能，更經曆了(le)精神和(hé)生理(lǐ)的(de)挑戰，體驗和(hé)感受了(le)軍營生活的(de)神奇，獲得(de)了(le)全面健康的(de)優質發展;健強了(le)體魄和(hé)心理(lǐ)，培養了(le)吃(chī)苦耐勞、自強不息、頑強拼搏、追求卓越的(de)精神品質和(hé)團結協作、遵守紀律、樂(yuè)于奉獻的(de)團隊精神;增強了(le)國防意識和(hé)愛(ài)國主義情感;養成了(le)良好的(de)行爲習(xí)慣;增強了(le)交往能力、自理(lǐ)能力、自律能力、審美(měi)能力……以“藍色課堂少年軍校”爲主體的(de)實踐活動已然成爲我校校園文化(huà)的(de)一種主流。

三、少年軍校建設，打造具有本校特色的(de)課程文化(huà)

我們深入系統地學習(xí)與課程改革相關的(de)理(lǐ)論，把教材中涉及到愛(ài)軍習(xí)武等内容尋找出來(lái)，在具體教學過程中結合這(zhè)些内容，對(duì)學生進行愛(ài)國情感和(hé)科學精神等教育。結合少先隊員(yuán)的(de)年齡特點和(hé)認知水(shuǐ)平，學校充分(fēn)搜集和(hé)整理(lǐ)資料，邊實踐邊總結，創造性地開展工作，精心編寫出一套綠色少年軍校校本教材——《國防教育》。這(zhè)套《國防教育》在知識體系上體現了(le)由淺入深、由易到難的(de)順序，在教材編寫上體現了(le)與學科課程的(de)有機整合，既有知識性，更有趣味性，非常适合少先隊員(yuán)閱讀。在編好教材的(de)基礎上，學校每周安排一節“地方課程”，選派學校教師和(hé)部隊教官組成兼職教師，并由學校教導處加強課程的(de)管理(lǐ)，做(zuò)到認真制訂教學計劃，确定教學内容，先備課、再上課，确保課程在學校教育教學中真正落到實處。在校園内打造國防教育園，安放楊靖宇、黃(huáng)繼光(guāng)、劉胡蘭等不同革命時(shí)期的(de)烈士雕像和(hé)關于英雄光(guāng)輝事迹的(de)介紹，全體黨員(yuán)在這(zhè)裏重溫入黨誓詞，全體團員(yuán)和(hé)少先隊員(yuán)在這(zhè)裏進行愛(ài)國主義教育。各種特色活動的(de)開展，增強了(le)少先隊員(yuán)愛(ài)國主義情感和(hé)國防意識，自強自立的(de)生存意識、關心協作的(de)團隊意識、求知進取的(de)創造意識得(de)到了(le)有效地培養。因此我校于2018年被教育部評定爲全國國防教育示範校。

軍校一家親，碩果遍地生。現在的(de)海頭初中，時(shí)時(shí)處處都展現著(zhe)軍營的(de)嚴謹風貌與蓬勃生機，學生的(de)整體素質得(de)到了(le)和(hé)諧發展。海頭初中學生在區(qū)市級以上各類競賽中有多(duō)人(rén)次獲獎，海頭初中學生的(de)行爲規範達标率均爲100%。有特長(cháng)、有個(gè)性的(de)學生不斷增加：學校田徑隊在區(qū)中小學生田徑運動會中連續多(duō)年榮獲中學組前六名今年更是取得(de)第二名的(de)好成績;足球隊在“區(qū)長(cháng)杯”足球比賽中連續5年獲得(de)中學組前三名;合唱隊連續多(duō)年獲區(qū)中學生合唱比賽一等獎……這(zhè)些影(yǐng)響、帶動著(zhe)全體少先隊員(yuán)，每天的(de)跑操、就餐和(hé)就寝，他(tā)們都是那麽秩序井然、整齊劃一、精神抖擻，這(zhè)些都形成了(le)學校管理(lǐ)的(de)一道亮麗的(de)風景。在各種場(chǎng)合中表現出來(lái)的(de)文明(míng)禮儀、組織紀律、意志品質、個(gè)性特長(cháng)都得(de)到了(le)廣大(dà)家長(cháng)、幹群的(de)一緻好評，少年軍校呈現的(de)一種精神品質已逐漸成爲學校文化(huà)的(de)主體，成爲學校辦學的(de)一個(gè)名片。

我們相信，隻有把我校少年軍校這(zhè)張名片做(zuò)的(de)更強，少先隊員(yuán)才能真正得(de)到思想的(de)提升，精神的(de)提升，生命的(de)提升，品質的(de)提升，才能真正成爲明(míng)事理(lǐ)健體魄，強精神的(de)時(shí)代新人(rén)。