一、項目背景

全面推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進學生頭腦(nǎo)，把社會主義核心價值觀貫穿教育全過程，努力培養德智體美(měi)勞全面發展的(de)社會主義建設者和(hé)接班人(rén)。以養正修能爲目标，适切教育爲手段，用(yòng)實際行動踐行“從小學先鋒，長(cháng)大(dà)做(zuò)先鋒”，努力培養能夠擔當民族複興大(dà)任的(de)時(shí)代教師和(hé)學生，立德樹人(rén)，思政鑄魂。

爲此本支部申報了(le)該書(shū)記項目。

二、項目舉措

我校以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神爲指導，圍繞落實立德樹人(rén)根本任務，構建大(dà)思政課程體系，強化(huà)思政隊伍建設，發展黨員(yuán)名師引領作用(yòng)，拓展思政教育途徑開展特色活動，引導學生扣好“人(rén)生第一粒扣子”。

1、建設黨建+教師大(dà)團隊，鍛造過硬黨員(yuán)教師隊伍

（一）築牢思政教師政治底色。政治底色是确保意識形态正确方向的(de)堅強後盾，是激發思政教師幹事創業的(de)力量之源，同時(shí)也(yě)爲思政教育提供了(le)正确的(de)方法論。學校始終堅持把提升思政教師政治素養、鞏固其政治底色作爲思政教育的(de)“先手棋”。通(tōng)過“三會一課”、主題教育、主題黨日活動等形式，讓教師深刻認識思政教育的(de)重要意義，全力抓好黨性教育。

（二）抓好思政教師專業培訓。學校通(tōng)過教研組集體理(lǐ)論學習(xí)、邀請專家等方式，紮實開展思政教研培訓活動，提升思政教師理(lǐ)論功底和(hé)學科素養。培訓采取線下(xià)線上、集中分(fēn)散相結合的(de)方式進行。線下(xià)學習(xí)設有專題講座、研討(tǎo)交流、案例分(fēn)析、反思總結等環節。依托線上網絡平台，采用(yòng)課程學習(xí)、主題研討(tǎo)、研修作業、研修總結、考核認證等形式進行研修學習(xí)。參訓學員(yuán)在學習(xí)中完成了(le)預定的(de)學習(xí)、聽(tīng)課、研修任務，真正做(zuò)到了(le)學有所思、學有所獲。老師們紛紛表示：“作爲一名思政課教師，要時(shí)刻做(zuò)到與時(shí)俱進，要時(shí)刻謹記教師的(de)世界觀、人(rén)生觀和(hé)價值觀，其一言一行都會對(duì)學生産生潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響。因此，上好思政課尤爲重要，會爲學生今後的(de)人(rén)生打下(xià)堅實的(de)基礎。”

（三）發揮名師工作室作用(yòng)。建設黨建+名師工作室的(de)機制，以市、區(qū)思政方面的(de)名師工作室作爲依托，爲黨員(yuán)教師搭建思政教育實踐和(hé)交流的(de)平台。首先是規範教師集體備課，保證《道德與法治》《讀本》在課堂的(de)規範實施。通(tōng)過工作室、備課組集體備課“研”内容，教學活動“研”方法，課程展示“研”技巧，采取“學科聯動”“專題導向”等模式，挖掘深度、擴展廣度、形成理(lǐ)論聚焦，創新教學方法，提升教學水(shuǐ)平，有效提升了(le)“有質量的(de)思政課”的(de)課程高(gāo)度。宋子吉領銜天甯區(qū)班主任工作室，開展《家校共育學生禮儀習(xí)慣》主題性研討(tǎo)、曹潔承擔“天甯區(qū)任玺铮小學音(yīn)樂(yuè)名師工作室” 公開教學任務，執教的(de)《遊子吟》一課讓學生感受到濃濃的(de)母愛(ài)；陳麗老師帶領孩子《這(zhè)些事情我來(lái)做(zuò)》培養勞動習(xí)慣提高(gāo)勞動技能。通(tōng)過這(zhè)些研究活動發揮示範引領，促進思想教育質量進一步提升，推動鑄魂育人(rén)走深走實。

2、拓展黨建+思政大(dà)課堂，促進黨史思政互融共促

從思政課到“大(dà)思政課”，一字之别，體現了(le)辦好思政課的(de)理(lǐ)念再更新、視野再開闊、格局再拓展。我校将思政課程工作納入學校黨建工作中，促進黨史學習(xí)教育與思政課相融合。

一是上好“每周思政第一課”。學校黨支部組織全體黨員(yuán)輪流負責指導學生在周一升旗儀式時(shí)上好每周思政第一課，以愛(ài)國主義教育、黨史學習(xí)教育、紅色文化(huà)教育等爲主題，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會主義情感。

二是挖掘校外資源。利用(yòng)校外人(rén)才師資力量，邀請法制副校長(cháng)、校外輔導員(yuán)、優秀家長(cháng)代表等到校舉辦思政教育講座，宣講黨史，感悟革命精神。

三是豐富各類活動。通(tōng)過社會實踐活動、小記者活動、課後服務紅色教育日等，講述紅色故事、朗誦革命詩歌(gē)、演唱紅色歌(gē)曲、制作黨史手抄報、收看“天甯星課堂”、參觀英雄故居等，追尋紅色足迹，赓續紅色血脈，使思政教育潤物(wù)無聲地給學生精神力量。本學期，北(běi)小黨支部組織拍(pāi)攝了(le)清代詩人(rén)黃(huáng)景仁專題片，旨在讓學生學習(xí)他(tā)逆境中成長(cháng)，一心向學，以一當兩，勤奮苦讀的(de)品質，該片在天甯星課堂第60期播出。

  3、探索黨建+大(dà)安全教育，助推思政學習(xí)入心入腦(nǎo)

平安穩定、和(hé)諧文明(míng)的(de)校園環境是學校辦學的(de)前提條件，也(yě)是學校落實“智慧育人(rén) 和(hé)諧發展”的(de)辦學理(lǐ)念的(de)基礎。學校黨建引領大(dà)安全管理(lǐ)，把平安校園的(de)建設滲透到各項教育教學工作中。

在每年的(de)“全國中小學生安全教育日”，我們都要組織學生參觀紅梅消防支隊，請交通(tōng)警察作現場(chǎng)報告、組織安全知識競賽、走進社區(qū)進行安全宣傳等，還(hái)會邀請家長(cháng)和(hé)社區(qū)人(rén)員(yuán)一起參加，形式豐富多(duō)彩，理(lǐ)念深入人(rén)心。

學校成立了(le)“小桔燈”交警中隊，自管自律，喚醒學生社會主義建設者和(hé)接班人(rén)的(de)使命和(hé)擔當，扣好人(rén)生的(de)第一顆扣子。打牢學生人(rén)生底色，自覺培育和(hé)踐行社會主義核心價值觀。

郦超楠老師撰寫的(de)《關于“常州市北環路小學校門口交通(tōng)安全問題的(de)調查研究與對(duì)策”項目報告》獲常州市中小學法治教育優秀案例評比一等獎，《交通(tōng)安全記心間》獲得(de)區(qū)研究性學習(xí)二等獎。

三、項目成效

築牢思政主陣地，立心鑄魂育新人(rén)。“仁行”少年在成長(cháng)。朱禛獲得(de)區(qū)“學憲法講憲法”演講比賽一等獎，仝仝樂(yuè)獲得(de)“學憲法講憲法”知識競賽一等獎。他(tā)們有教養、有才能、有個(gè)性，具爲幸福生活奠基。“仁行”北(běi)小顯品質。《數字賦能，構建智慧+校園生活新樣态被評爲常州市“新優質學校”高(gāo)品質項目，學校還(hái)被評爲常州市平安校園、常州市節水(shuǐ)型校園，常州市園林(lín)式單位、常州市優秀小記者站和(hé)十大(dà)創新活動等榮譽。“仁行”教師有發展。李新偉校長(cháng)被評爲天甯區(qū)“崗位奉獻獎”先進個(gè)人(rén)，黨員(yuán)宋子吉獲得(de)常州市優秀教育工作者、常州市優秀小記者輔導員(yuán)稱号，劉嬌獲評常州市骨幹教師、團員(yuán)金靜在“天甯星課堂·青春之聲”演講比賽中獲得(de)二等獎。

立德樹人(rén)工作永無止境，智慧校園建設永無盡頭。站在新的(de)發展起點，全體北(běi)小人(rén)将繼續秉承“仁行”之校訓，進一步深耕“仁行”文化(huà)，高(gāo)位規劃“仁行”課程，智慧育人(rén)，建設和(hé)諧新北(běi)小，譜寫發展新篇章(zhāng)。