教研促發展 課堂展風采

"教而不研則淺，研而不教則空"。爲提高(gāo)教師課堂組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，幫助新教師快(kuài)速成長(cháng)，我校于4月(yuè)17日周三下(xià)午進行了(le)語文教研活動。

本次教研活動由朱彥青老師帶來(lái)一年級課文《動物(wù)兒(ér)歌(gē)》的(de)課堂展示。朱老師課前充分(fēn)研讀了(le)教材的(de)設計思路，并搜集了(le)一些視頻(pín)資源，以豐富課堂的(de)教學形式。在這(zhè)一課中，她采用(yòng)随文識字的(de)方法，巧妙搭建了(le)“動物(wù)王國大(dà)比拼”這(zhè)樣一個(gè)教學情境，并将多(duō)種朗讀形式結合起來(lái)，生動有趣且重難點突出。

接下(xià)來(lái)，教研員(yuán)王勤老師就朱老師的(de)課堂進行點評。她充分(fēn)肯定了(le)朱老師爲這(zhè)一節課所做(zuò)的(de)準備，指出這(zhè)堂課的(de)亮點在于朗讀教學以及教師對(duì)于寫字習(xí)慣的(de)關注，學生是處于樂(yuè)學的(de)狀态的(de)。

同時(shí)，王老師也(yě)從新老師的(de)成長(cháng)角度提出了(le)一些建議(yì)。首先，要進一步規範教學行爲。比如字卡上的(de)字要大(dà)，讓學生能夠看清楚。又比如，老師在寫範字的(de)時(shí)候要适當蹲下(xià)，讓學生清楚地看到田字格等。此外，王老師還(hái)對(duì)低年級的(de)教學要點做(zuò)出了(le)高(gāo)位引領。王老師指出，低段的(de)語文課應當立足學生良好學習(xí)習(xí)慣的(de)養成，讓學生在動态的(de)活動中獲得(de)靜态的(de)知識。明(míng)确教學目标的(de)同時(shí)，要讓學生有參與感和(hé)活動感，利用(yòng)多(duō)重評價方式做(zuò)到教學評的(de)一緻性。讓教學評價真正爲教學内容服務。

本次的(de)教學活動加強了(le)學校語文老師之間的(de)交流和(hé)學習(xí)，帶動了(le)青年教師的(de)成長(cháng)，提升了(le)教師的(de)教學水(shuǐ)平，爲全面提升學校教學質量奠定了(le)堅實的(de)基礎。相信在以後的(de)活動中将會有更多(duō)的(de)思維碰撞，激起更多(duō)語文教學智慧的(de)火花。