《義務教育英語課程标準（2022年版）》明(míng)确指出，教師要引導學生在體驗中學習(xí)，在學習(xí)中促進學生核心素養的(de)全面發展；要開展主題化(huà)、項目式學習(xí)等綜合性教學活動，讓學生運用(yòng)所學解決真實問題，形成正确的(de)态度和(hé)價值觀，達到學科育人(rén)的(de)目标。爲進一步落實“雙減”政策，切實減輕學生的(de)作業負擔，激發學生學習(xí)英語的(de)興趣，提高(gāo)學生創新能力和(hé)實踐能力，北(běi)環小學四年級英語教師們立足學科特色，深研作業設計，根據不同年齡階段學生的(de)學情特征，設計了(le)集實踐性、知識性、趣味性爲一體的(de)英語特色作業。讓學生們在掌握基礎知識的(de)同時(shí)提升學習(xí)能力、發展思維品質，充分(fēn)體現作業的(de)育人(rén)功能，真正做(zuò)到了(le)少而精、減負提質的(de)效果。