主要設計者

王娴

集體備課參與者

王娴、吳英、朱彥青、薛俞、謝蓉、邱毓（勞動）、朱彥青（科學）

作業主題

雄雞一唱天下(xià)白，小小雞蛋“創”智慧

學習(xí)目标

1.拓展學習(xí)《催宗文樹雞栅》，喜歡誦讀和(hé)雞有關的(de)古詩、故事。

2.能把《聞雞起舞》的(de)故事講給爸(bà)爸(bà)媽媽聽(tīng)，能展開想象主動發問。

3.觀察雞蛋，了(le)解有關雞蛋的(de)常識。用(yòng)雞蛋創作“不倒翁”。

主題

活動

内容

活動項目：觀察雞蛋

活動場(chǎng)所：農場(chǎng)的(de)雞窩或菜市場(chǎng)等

活動時(shí)長(cháng)：每天30分(fēn)鐘(zhōng)

活動準備：手機拍(pāi)照(zhào)

活動過程：1.    和(hé)爸(bà)爸(bà)媽媽一起，仔細地看一看：雞蛋的(de)外殼。

2. 試一試：敲開雞蛋觀察蛋液，聞一聞蛋液的(de)氣味。

3. 想一想：雞蛋殼上的(de)小孔隙有什(shén)麽作用(yòng)？

項目作業

作業設計

進階評價标準

作業一

閱讀與鑒賞

1.和(hé)爸(bà)爸(bà)媽媽一起朗讀有趣的(de)古詩《催宗文樹雞栅》。

2.和(hé)同學老師或者爸(bà)爸(bà)媽媽一起看一本有趣的(de)繪本《你好，雞蛋哥(gē)哥(gē)》。

一星：

能朗讀《催宗文樹雞栅》；能看完《你好，雞蛋哥(gē)哥(gē)》。

二星：

能背誦《催宗文樹雞栅》；能簡單講一講《聞雞起舞》的(de)故事。

三星：

能有節奏地背誦《催宗文樹雞栅》；能熟練得(de)講一講《聞雞起舞》的(de)故事。

作業二

表達與交流

聽(tīng)一聽(tīng)爸(bà)爸(bà)媽媽講一講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事。請你聽(tīng)完後，把故事講給家人(rén)、好朋友聽(tīng)。

一星：能完整講一講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事。

二星：能有感情地講一講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事。

三星：能加上恰當的(de)動作、表情，講一講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事。

作業三

梳理(lǐ)與探究

1. 公雞是什(shén)麽樣的(de)？各個(gè)部位像什(shén)麽？請展開想象，把想到的(de)畫(huà)一畫(huà)。

2. 你知道公雞爲什(shén)麽會打鳴？公雞爲什(shén)麽喜歡在沙土裏滾來(lái)滾去？把你知道的(de)和(hé)同學說一說。（選做(zuò)）

一星：能完成一幅畫(huà)，畫(huà)面完整。

二星：能完成一幅畫(huà)，作業1畫(huà)面布局合理(lǐ)，塗色均勻。作業2講述口齒清楚，語句通(tōng)順。

三星：能完成一幅畫(huà)，作業1畫(huà)面布局合理(lǐ)、色彩恰當、想象豐富；作業2講述時(shí)合情合理(lǐ)，富有邏輯，且聲情并茂。

作業展示與評價方式

作業一：班級開展童謠比賽，拍(pāi)比賽視頻(pín)和(hé)照(zhào)片，頒“最美(měi)童謠背誦”獎。

        班級裏開展“公雞常識我知道”的(de)知識競賽。拍(pāi)攝照(zhào)片。

作業二：利用(yòng)班級“午間故事會”的(de)時(shí)間，講一講《聞雞起舞》的(de)故事，給予評價。

評價結果拍(pāi)照(zhào)展示。

作業三：選出最漂亮的(de)畫(huà)，進行展闆展示。