胸藏文墨懷空谷，富有詩書(shū)氣自華

——語文教研之詩詞複習(xí)課

1月(yuè)10号下(xià)午，北(běi)環小學舉行了(le)新一期的(de)語文教研活動，全體語文老師齊聚一樓錄播室，聽(tīng)郦超楠老師的(de)古詩詞複習(xí)課。

在這(zhè)節課上，郦老師以“看圖猜詩”的(de)遊戲方式導入，把學生帶入到一個(gè)充滿詩情畫(huà)意的(de)詩詞意境中。通(tōng)過評析課本語文園地，搭建交流平台，并結合具體的(de)練習(xí)和(hé)詩歌(gē)意象的(de)對(duì)比，總結出學習(xí)詩詞的(de)好方法，如借助注釋、想象畫(huà)面、引用(yòng)資料、關注标題和(hé)寫作背景等。平闆的(de)使用(yòng)拓寬了(le)課程資源的(de)使用(yòng)範圍，爲課堂的(de)便捷、高(gāo)效運轉提供了(le)技術支持。

在這(zhè)節課中，郦老師将自己對(duì)古詩詞的(de)感悟和(hé)理(lǐ)解融入課堂教學中，讓原本枯燥乏味的(de)詩詞複習(xí)課變得(de)生趣盎然。課堂評課專家在課後指出了(le)郦老師教學設計的(de)深度和(hé)巧思，同時(shí)也(yě)客觀地給出關于複習(xí)課上法的(de)建議(yì)：首先，教師要針對(duì)具體的(de)學情精心挑選練習(xí)，做(zuò)到有策略有針對(duì)性；其次，重視錯題的(de)講解，以豐富的(de)形式來(lái)激發學生學習(xí)的(de)積極性；此外，還(hái)要充分(fēn)發揮集體智慧，挖掘教材深度，通(tōng)過對(duì)整本書(shū)的(de)梳理(lǐ)和(hé)單元間的(de)融會貫通(tōng)，夯實學生的(de)基礎，拔高(gāo)學生的(de)思維。

胸藏文墨懷空谷，富有詩書(shū)氣自華。取徑探幽，方得(de)活水(shuǐ)。古詩詞的(de)鑒賞和(hé)品讀永遠(yuǎn)是語文課堂繞不過去的(de)母題。作爲教者，也(yě)唯有不斷錘煉古詩詞教法，才能夠引領學生一起提高(gāo)文言能力和(hé)語文核心素養。