根據《教育部關于印發〈中小學課外讀物(wù)進校園管理(lǐ)辦法〉的(de)通(tōng)知》（教材〔2021〕2号，以下(xià)簡稱《管理(lǐ)辦法》）具體要求，制訂學校課外讀物(wù)進校園管理(lǐ)實施細則。（注：細則所稱的(de)“課外讀物(wù)”是指教材和(hé)教輔之外的(de)、進入校園供中小學生閱讀的(de)正式出版物(wù)（含數字出版産品）。）

一、指導思想

課外讀物(wù)承載著(zhe)重要育人(rén)功能。規範課外讀物(wù)進校園管理(lǐ)，是全面貫徹黨的(de)教育方針、落實立德樹人(rén)根本任務、促進學生全面發展的(de)重要舉措。學校從培養有理(lǐ)想、有本領、有擔當時(shí)代新人(rén)的(de)全局提高(gāo)認識，高(gāo)度重視抓好課外讀物(wù)進校園管理(lǐ)工作，明(míng)确管理(lǐ)責任，健全工作機制。一方面要切實防止問題讀物(wù)進入校園，杜絕學生課外閱讀功利化(huà)、應試化(huà)傾向；另一方面要鼓勵優質讀物(wù)進校園，營造學校良好的(de)閱讀氛圍，推動書(shū)香校園建設，激發學生閱讀熱(rè)情，豐富學生閱讀内容，培養學生閱讀習(xí)慣，充分(fēn)發揮課外讀物(wù)育人(rén)功能。

二、組織領導

成立學校讀物(wù)管理(lǐ)工作領導小組

組  長(cháng)：李新偉

副組長(cháng)：牟文娟

成  員(yuán)：顧純穎、袁英南(nán)、各班班主任

三、管理(lǐ)原則

1.堅持“精當、适度”原則。推薦書(shū)目，控制好推薦總量，原則上每學年推薦一次。

2.堅持“凡進必審”“凡薦必審”原則。凡違反《管理(lǐ)辦法》中所列舉的(de)十二條“負面清單”情形的(de)課外讀物(wù)，一律不予推薦和(hé)選用(yòng)。

3.堅持“三不”原則。不接受任何單位或個(gè)人(rén)在校園内通(tōng)過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物(wù)；不接受任何請托、謀取不正當利益；不違規幹預課外讀物(wù)推薦。

4.堅持“公開自願”原則。進校園課外讀物(wù)推薦目錄要向學生及家長(cháng)公開，堅持自願購(gòu)買原則，禁止強制或變相強制學生購(gòu)買課外讀物(wù)，學校不得(de)組織統一購(gòu)買。

四、具體管理(lǐ)辦法與操作流程

1.建立學校圖書(shū)館、捐贈讀物(wù)等渠道進校園課外讀物(wù)的(de)審核把關機制。

（1）審核要求：

A、館藏圖書(shū)采購(gòu)，要切實做(zuò)到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可(kě)靠，采購(gòu)流程規範，切實保證質量”。

B、捐贈讀物(wù)，明(míng)确來(lái)源，加強審核，嚴格遴選。

C、對(duì)任何形式進校園的(de)讀書(shū)活動，對(duì)相關書(shū)目進行把關。

D、教師因教育教學需要推薦學生閱讀的(de)課外讀物(wù)書(shū)目，應在學年初按照(zhào)《管理(lǐ)細則》規定程序進行，不得(de)擅自推薦進校園課外讀物(wù)推薦目錄以外的(de)書(shū)目。

E、對(duì)學生攜帶進入校園的(de)讀物(wù)，班主任加強管理(lǐ)教育，發現問題讀物(wù)應及時(shí)予以有效處置，消除不良影(yǐng)響。

（2）課外讀書(shū)審核具體責任人(rén)：牟文娟、顧純穎

2.具體操作

（1）加強排查，确保學生課外讀物(wù)質量

教導處要帶領圖書(shū)室管理(lǐ)人(rén)員(yuán)按照(zhào)《管理(lǐ)辦法》和(hé)校審核把關機制，認真排查館藏書(shū)籍，發現不符合要求的(de)書(shū)籍封存管理(lǐ)，不準借閱。各級部各班要随時(shí)檢查學生帶入學校的(de)課外讀物(wù)，發現不符合要求的(de)讀物(wù)，要教育學生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通(tōng)過家長(cháng)會、家長(cháng)群、家訪等方式，使廣大(dà)家長(cháng)熟知《管理(lǐ)辦法》中規定的(de)“十二種情形”不宜讀物(wù)，并對(duì)家藏圖書(shū)進行排查，發現不符合要求的(de)圖書(shū)應剔除，禁止學生閱讀。

（2）強化(huà)管理(lǐ)，嚴禁非法圖書(shū)進入學生書(shū)包

A、組織學習(xí)，嚴格讀物(wù)管理(lǐ)

各班主任及全體教師要深入學習(xí)《辦法》，掌握對(duì)學生課外讀物(wù)管理(lǐ)的(de)具體要求。堅持《管理(lǐ)辦法》規定的(de)“精當、适度＂原則推薦書(shū)目，控制好總量，原則上每年按市教育局公布的(de)推薦書(shū)目爲指導，推薦一次。從嚴管理(lǐ)，确保好書(shū)進校。各班主任也(yě)要按照(zhào)“原則”指導家長(cháng)的(de)購(gòu)書(shū)行爲。

B、規範進校渠道

按照(zhào)《管理(lǐ)辦法》規定，建立學校圖書(shū)館、捐贈讀物(wù)等渠道進校園課外讀物(wù)的(de)審核把關機制。館藏圖書(shū)采購(gòu)，切實做(zuò)到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可(kě)靠，采購(gòu)流程規範，切實保證質量”。對(duì)捐贈讀物(wù)，學校明(míng)确來(lái)源，加強審核，嚴格遴選。對(duì)任何形式進校園的(de)讀書(shū)活動，學校應對(duì)相關書(shū)目進行把關。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的(de)課外讀物(wù)書(shū)目，在學年初按照(zhào)《管理(lǐ)辦法》規定程序進行，不得(de)擅自推薦進校園課外讀物(wù)推薦目錄以外的(de)書(shū)目。對(duì)學生攜帶進入校園的(de)讀物(wù)，學校加強管理(lǐ)教育，發現問題讀物(wù)及時(shí)予以有效處置，消除不良影(yǐng)響。

（3）規範課外讀物(wù)推薦、征訂

學校嚴肅學生課外讀物(wù)推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物(wù)的(de)推薦、征訂，凡違反者，嚴肅處理(lǐ)。

五、推動師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭

1.提升館藏圖書(shū)品質，滿足學生課外閱讀需求

發揮圖書(shū)館讀書(shū)主渠道作用(yòng)，建設課外閱讀課程，把圖書(shū)館辦成學生最喜歡的(de)學習(xí)空間。加大(dà)學校圖書(shū)館課程建設力度，定期開展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分(fēn)享交流活動。設置班級圖書(shū)角等館外讀書(shū)場(chǎng)所，優化(huà)校園閱讀環境，提高(gāo)圖書(shū)資源利用(yòng)率。加大(dà)圖書(shū)館信息化(huà)建設，提升服務能級，有序引進數字出版産品，做(zuò)好信息化(huà)時(shí)代新媒介閱讀指導。

2.開展各類讀書(shū)活動，建設書(shū)香校園

教導處要做(zuò)好學校“書(shū)香校園”建設的(de)落實工作，結合學校已結題的(de)省級課題研究的(de)影(yǐng)響，繼續開展書(shū)冊閱讀活動，促進書(shū)香校園建設。組織各級部各班開展 “親子共讀”活動，建設書(shū)香家庭。各班開辟圖書(shū)角，便利學生閱讀，開展班級讀書(shū)活動，建設書(shū)香班級；語文學科組要擔起學生讀書(shū)的(de)責任，促使學生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的(de)好習(xí)慣，開展年級共讀活動，建設書(shū)香校園。

六、加強監督管理(lǐ)

1.加強組織保障，推進學生課外讀物(wù)管理(lǐ)常态化(huà)。

學校成立校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導主任、校圖書(shū)管理(lǐ)員(yuán)、語文學科組長(cháng)和(hé)各班主任爲成員(yuán)的(de)學生課外讀物(wù)管理(lǐ)小組，負責學校學生課外讀物(wù)管理(lǐ)工作，切實做(zuò)好《管理(lǐ)辦法》和(hé)學校《課外讀物(wù)進校園管理(lǐ)辦法實施細則》的(de)落實工作，使本校學生課外讀物(wù)的(de)推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

2.注重宣傳，使教師、學生、家長(cháng)對(duì)學生課外讀物(wù)管理(lǐ)工作人(rén)人(rén)皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3.嚴格管理(lǐ)，失職問責。全校教師增強責任心，嚴守紀律，規範自己的(de)行爲。