做(zuò)中學

學中做(zuò)

打開智慧的(de)大(dà)門

用(yòng)數學的(de)眼光(guāng)探索五彩缤紛的(de)世界

 “紙上得(de)來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”爲了(le)讓孩子們更好地建立升和(hé)毫升的(de)概念，北(běi)環小學四年級數學備課組精心設計了(le)《探秘升和(hé)毫升》數學特色拓展活動，讓學生在自己生活經驗的(de)基礎上認識升和(hé)毫升，體驗生活中的(de)數學。

第一階段： 走近生活，用(yòng)心觀察

升”和(hé)“毫升”這(zhè)兩個(gè)詞并不陌生，生活中許多(duō)地方都有升和(hé)毫升的(de)身影(yǐng)，哪些液體是用(yòng)升作單位，哪些液體是用(yòng)毫升作單位呢(ne)？孩子們帶著(zhe)這(zhè)些問題走進生活，展開了(le)一場(chǎng)有趣的(de)數學小調查，一起看看吧！

第二階段：發明(míng)創造，制作量器

孩子們借助身邊各種各樣的(de)容器，親手制作了(le)一個(gè)1升的(de)量器，并标出了(le)1/4升、2/4升、3/4升。看！他(tā)們專注的(de)眼神，體現了(le)數學的(de)科學性和(hé)嚴謹性。

第三階段：利用(yòng)量器，探秘容量

做(zuò)中學，學中做(zuò)。孩子們還(hái)用(yòng)制作的(de)1升量器實際測量了(le)生活中常見的(de)臉盆、湯鍋等容器的(de)容量，獲得(de)了(le)最直接的(de)體會和(hé)經驗。

本次實踐活動讓每一位學生深刻地感受到數學與生活的(de)密切聯系，提高(gāo)了(le)學生的(de)動手操作水(shuǐ)平，喚起學生對(duì)“量”的(de)屬性、大(dà)小、單位、工具使用(yòng)上的(de)真實感。在數學魅力的(de)感染下(xià)，自覺掀起愛(ài)數學、學數學、用(yòng)數學的(de)熱(rè)潮。

願孩子們都能

用(yòng)數學的(de)眼光(guāng)觀察現實世界

用(yòng)數學的(de)思維思考現實世界

用(yòng)數學的(de)語言表達現實世界