爲了(le)進一步落實我校教學五環節，培養良好的(de)教風和(hé)學風，搭建教師間交流借鑒的(de)平台，促成學生良好的(de)學習(xí)習(xí)慣，提高(gāo)學生作業的(de)書(shū)寫水(shuǐ)平和(hé)規範意識。10月(yuè)18日，我校語文組教研活動以“以查促學 以評促優”爲主題，開展了(le)組内作業互查、互評，檢查中，教師認真翻閱，縱向對(duì)比，互相借鑒，取長(cháng)補短，分(fēn)享交流檢查作業心得(de)體會，做(zuò)出客觀評價。

作業設計與實施是落實“減負增質”的(de)重要途徑，也(yě)是提升教學質量的(de)關鍵之一。本次作業檢查，采用(yòng)年級交叉檢查的(de)方式，主要從作業内容、批改規範、及時(shí)訂正、書(shū)寫整潔，個(gè)性化(huà)等幾個(gè)方面進行檢查。

過程中，老師細緻清點，将發現的(de)問題與亮點做(zuò)好詳細記錄，即時(shí)分(fēn)享，真正起到檢查促交流、共提升的(de)作用(yòng)。通(tōng)過細緻的(de)查閱，老師們都能夠依照(zhào)“雙減”政策及“作業管理(lǐ)”要求，立足新課标，精心設置作業，認真批改作業。

從作業整體可(kě)以看到，語文作業的(de)布置及批改無論是數量，還(hái)是質量，都比較适當、規範，盡量減少了(le)一些重複機械的(de)作業，根據不同層次學生的(de)特點布置不同的(de)作業。這(zhè)跟老師們平時(shí)嚴謹的(de)工作作風是分(fēn)不開的(de)。

作業是課堂教學的(de)延續，是學生鞏固知識的(de)重要手段。此次檢查活動著(zhe)眼于教學過程的(de)細節管理(lǐ)，切實減輕學生學習(xí)負擔。今後，學校将一如既往地紮實推進教學工作，将“雙減”政策落到實處。

每一次檢查都是一次提升，激勵老師們在教學的(de)路上堅守初心，踏實工作。讓我們一起努力，站在更高(gāo)的(de)起點，不忘教育的(de)初心，認真落實“雙減”政策，繼續探索高(gāo)效的(de)教學方式，向高(gāo)質量發展的(de)教育之路繼續前進！