活動目标

1.通(tōng)過利用(yòng)廢舊(jiù)材料制作建築模型，鞏固長(cháng)方體和(hé)正方體的(de)特征，提高(gāo)動手制作能力。
  2.通(tōng)過查閱、收集資料及小組合作等活動，建立合作意識，培養團隊精神，激發創造力。

3.通(tōng)過設計模型和(hé)搭建模型，培養繪畫(huà)設計能力、審美(měi)能力和(hé)空間想象能力。
  4.在整個(gè)過程中，體會數學并非隻是一門抽象的(de)學科，讓學生體會利用(yòng)數學建模的(de)思想與數學知識、數學方法解決實際問題的(de)妙處，進而激發學生對(duì)數學學習(xí)的(de)熱(rè)情和(hé)興趣。

活動時(shí)間

2023.10中上旬

活動對(duì)象

六年級學生

活動地點

各班教室

活動安排

負責人(rén)

活動準備

1.教師準備：4副圖紙、2個(gè)房(fáng)子模型、獎狀。

2.學生準備：硬闆紙、瓦楞紙、房(fáng)子裝飾物(wù)、膠水(shuǐ)、美(měi)工刀(dāo)、剪刀(dāo)等。

王珍

吳蕾英

活動内容

學生自願組隊完成房(fáng)屋模型，一般以2～4人(rén)爲一組，也(yě)可(kě)以單獨一人(rén)制作。

第一層次：1層樓房(fáng)

1.教師給學生提供1層樓房(fáng)的(de)圖紙，學生照(zhào)著(zhe)圖紙，用(yòng)硬闆紙裁剪出房(fáng)子的(de)各個(gè)面，再用(yòng)膠水(shuǐ)黏貼成房(fáng)屋。

2.學生裝飾房(fáng)屋，可(kě)以塗色或者添加一些内飾、院子、草(cǎo)坪等。

第二層次：2層及以上樓房(fáng)

1.教師給學生提供多(duō)層樓房(fáng)的(de)圖紙，學生照(zhào)著(zhe)圖紙，用(yòng)硬闆紙裁剪出房(fáng)子的(de)各個(gè)面，再用(yòng)膠水(shuǐ)黏貼成房(fáng)屋。

2.學生裝飾房(fáng)屋，可(kě)以塗色或者添加一些内飾、院子、草(cǎo)坪等。

第三層次：學生自己設計圖紙，自己根據圖紙制作樓房(fáng)，美(měi)化(huà)樓房(fáng)。

獎項設置：

1.學生完成第一層次，以同學投票(piào)爲基準，5票(piào)積1☆；

2.學生完成第二層次，基礎星，1顆☆，再加同學評價星（5票(piào)積1☆）；

3.學生完成第三層次，基礎星，2顆☆，再加同學評價星（5票(piào)積1☆）；

4.根據☆數量的(de)多(duō)少，每班按30%的(de)比例評出最佳設計獎。

各班數學教師

六（1）王珍

六（2）王珍

六（3）班

吳蕾英

六（4）班

吳蕾英

成果展示

1.班級QQ群展示；

2.建築品陳列在各班教室，學期末和(hé)學校社團一起展示在學校；

3.微信公衆号推送；

4.本次成績占了(le)期末“操作能力”評定的(de)50%。

各班數學教師