暑氣漸消，丹桂飄香，北(běi)小迎來(lái)了(le)開學的(de)日子，教師、學子各歸各位，學校秩序一切井然。9月(yuè)12日下(xià)午，數學組全體教師齊聚校行政會議(yì)室，開展新學期第一次教研活動，區(qū)教研室鄧炜老師和(hé)集團校博愛(ài)小學陳靜老師也(yě)一同出席。

本次活動分(fēn)爲三項内容，首先由學科負責人(rén)胡娴老師與大(dà)家交流了(le)上學期常州市數學學業質量檢測情況，從檢測方向和(hé)大(dà)數據反饋等方面作了(le)闡述。從她的(de)闡述中老師們明(míng)确：日常教學中需要把控的(de)方向、學生需要提升的(de)能力、課堂教學的(de)重難點……高(gāo)屋建瓴的(de)檢測思想爲老師們日常教育教學指明(míng)了(le)努力的(de)方向。

第二項内容爲各備課組長(cháng)對(duì)上學期期末數學學科質量檢測進行分(fēn)析，組長(cháng)們認真備課，制作課件，條理(lǐ)清晰地對(duì)本年級數學質量中的(de)優勢和(hé)存在問題進行了(le)點評，期間還(hái)滲透了(le)平時(shí)的(de)一些做(zuò)法和(hé)舉措以及遇到的(de)一些困惑。

接著(zhe)質量分(fēn)析的(de)話(huà)題，鄧老師在肯定大(dà)家成績的(de)同時(shí)告誡我們，質量分(fēn)析就是要我們從分(fēn)析中發現問題，從而想方設法來(lái)解決問題。分(fēn)析要從細，細到每一道題，每一個(gè)錯誤，每一個(gè)失分(fēn)點，真真正正地爲學困生、重點問題、難點問題找到突破口，找到質量生長(cháng)點，做(zuò)到精準 “脫困”、精準“脫貧”。要實現這(zhè)個(gè)目标，對(duì)學生的(de)解題習(xí)慣就要提出要求，不管平時(shí)的(de)練習(xí)，還(hái)是其他(tā)檢測，都要做(zuò)到“會做(zuò)的(de)題不丢分(fēn)”，因爲質量是一分(fēn)一分(fēn)的(de)累積。要實現這(zhè)個(gè)要求，就要求學生養成邊讀題邊思考的(de)習(xí)慣，養成“踏雪(xuě)有痕”的(de)習(xí)慣。

在講解了(le)分(fēn)析要注意的(de)點和(hé)如何培養學生作業的(de)習(xí)慣後，鄧老師圍繞六大(dà)核心素養能力的(de)養成和(hé)十月(yuè)中下(xià)旬要進行的(de)省學業能力檢測進行了(le)深層次的(de)解讀，要求我們夯實基礎，抓住關鍵點的(de)同時(shí)緊扣2022版數學課程标準進行教學，在關注常規問題的(de)同時(shí)，也(yě)要關注非常規問題，功在平時(shí)，以此不斷提升學生的(de)各項技能。在解析的(de)過程中，鄧老師提醒我們在平時(shí)的(de)教育教學活動中不僅要關心學習(xí)弱勢群體，也(yě)要将重心放在學有餘力的(de)群體上，即便這(zhè)部分(fēn)學生很少，但是我們也(yě)要讓這(zhè)部分(fēn)學生每節課能“吃(chī)飽”，讓這(zhè)群學生的(de)學習(xí)興趣之火越燒越旺。接著(zhe)鄧老師的(de)話(huà)題，博小的(de)陳老師也(yě)對(duì)我們進行了(le)經驗分(fēn)享，使我們受益匪淺。

最後，鄧老師以質量分(fēn)析爲切入口，爲我們解讀了(le)如何進行課題研究，可(kě)以從質量分(fēn)析中确定研究的(de)主題，可(kě)以“小問題大(dà)研究”，可(kě)以“細化(huà)問題找策略”……她期待看到我們新學期新課題新研究。

秋風送爽，丹桂飄香，怡人(rén)的(de)日子裏鄧老師和(hé)陳老師爲北(běi)小的(de)老師們奉獻了(le)一道美(měi)味大(dà)餐，充實了(le)我們思想的(de)同時(shí)也(yě)給了(le)我們方法的(de)啓迪。新學期伊始，我們品味精神大(dà)餐的(de)同時(shí)繼續向光(guāng)而行！