緊張又繁忙的(de)一學期工作就要結束了(le), 本學期，我們教研組按照(zhào)期初工作計劃，遵循“雙減時(shí)代 減負增效”的(de)發展原則，圍繞學科核心素養設計體現學習(xí)進階的(de)單元整體目标，以學生的(de)意義理(lǐ)解、整體表達、學習(xí)關鍵能力的(de)發展爲主線，以整合性輸出任務作爲學生重點訓練内容；在保持學生的(de)學習(xí)興趣的(de)同時(shí)，加強學生的(de)語言能力、文化(huà)意識、思維品質和(hé)學習(xí)能力的(de)培養，促進英語教學質量的(de)整體提升和(hé)學生全人(rén)發展。在全體成員(yuán)的(de)共同努力下(xià)，順利完成了(le)本學期的(de)英語教研工作。
一、加強理(lǐ)論學習(xí)，更新教學觀念。
1、英語新課程标準對(duì)英語學科的(de)發展提出了(le)新的(de)要求，這(zhè)就要求我們要認真學習(xí)理(lǐ)論，更新教學觀念和(hé)知識結構。爲了(le)提高(gāo)自身的(de)素質，我們組内全體教師在雙周三下(xià)午教研活動的(de)時(shí)間，以個(gè)人(rén)自學和(hé)集體交流相結合的(de)形式，認真學習(xí)了(le)《中小學外語教學》等理(lǐ)論書(shū)籍, 同時(shí)我們組也(yě)鼓勵教師多(duō)上網學習(xí)，收集先進的(de)教育教學理(lǐ)論并做(zuò)好筆記，探尋先進的(de)、正确的(de)教育教學思想，促進了(le)教師理(lǐ)論素養的(de)提高(gāo)，切切實實地改革課堂教學，提高(gāo)教學效益，将素質教育的(de)要求真正落實到學科教學中去，避免教學的(de)滞後性和(hé)盲目性。
2、全體教師積極參加市、區(qū)、校各級各類培訓活動，深入學習(xí)先進的(de)教學理(lǐ)論與課改理(lǐ)念，了(le)解最新的(de)教學信息與動态，不斷更新教學理(lǐ)念，将正确、先進的(de)理(lǐ)念内化(huà)成自己的(de)教學思想，并逐步體現在自己課堂教學的(de)一言一行中。
二、強化(huà)常規要求，規範教學工作。
1、集體備課、資源共享。
爲了(le)節省教師的(de)備課時(shí)間，發揮每位教師的(de)特點，我們采用(yòng)了(le)集體分(fēn)節備課，同仁之間互相學習(xí)、互相借鑒，每位教師在此基礎上，根據自己的(de)特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的(de)個(gè)性。低年級備課中突出課堂教學趣味性，注重學生學習(xí)習(xí)慣的(de)養成；中年級備課中突出語言習(xí)得(de)的(de)實用(yòng)性，注重閱讀學習(xí)方法的(de)指導；高(gāo)年級備課中突出語言運用(yòng)的(de)實踐性，提供大(dà)量的(de)語言實踐材料，著(zhe)重發展學生的(de)語用(yòng)能力，爲學生今後的(de)語言學習(xí)打下(xià)堅實的(de)基礎。備課前明(míng)确各單元教學目标，關注課時(shí)目标的(de)循序漸進，關注課與單元、課與課的(de)關系，關注知識與學生能力培養，以語篇爲抓手，整體設計教學内容，整體安排教學時(shí)間，做(zuò)到質量高(gāo)、實用(yòng)性強。
2、認真上好每一節課。
爲了(le)在課堂教學中落實素質教育，從發展的(de)要求看，不僅要讓學生“學會”英語，更重要的(de)是讓學生“會學”英語，具備在未來(lái)的(de)學習(xí)中能科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的(de)能力，所以我們注重爲學生提供多(duō)種學習(xí)資源和(hé)平台，給學生提供良好的(de)語言環境，讓學生置身于以英語爲母語的(de)環境中，體驗英語的(de)實際應用(yòng)。我們每位教師每天都會布置學生英語聽(tīng)說練習(xí)作業，有時(shí)是聽(tīng)力，有時(shí)是朗讀和(hé)背誦 ，有時(shí)是一篇繪本閱讀材料，每天教師們都認真檢查學生的(de)作業完成情況并在課上進行反饋。課堂上通(tōng)過大(dà)量的(de)對(duì)話(huà)交流形式的(de)活動式操練，提高(gāo)學生學習(xí)的(de)積極性，本學期課堂重點訓練學生提問的(de)能力，多(duō)給學生提供個(gè)人(rén)展示的(de)空間，樹立學生開口說英語、樂(yuè)于說英語的(de)信心，創造機會引導學生全員(yuán)參與、全程參與，突出學生的(de)主體地位，促進學生的(de)積極情感體驗。
3、注重群教群研，全體教師共同提高(gāo)。
教研組嚴格按照(zhào)學期初制訂的(de)教研計劃，安排好每位教師的(de)教研活動内容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的(de)教研風氣。我校英語教研組共有5名教師，無論是經驗豐富的(de)教師，還(hái)是充滿活力的(de)青年教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通(tōng)過團結與合作，以集體的(de)力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的(de)基礎上互相鑽研業務和(hé)進行常規教學備課，完成教研任務。本學年，教研組組織了(le)周婷、盧燕芳老師進行了(le)英語教研分(fēn)享課公開課活動，課前兩位老師能夠虛心請教組裏教學經驗豐富的(de)老教師認真備課，年段教師積極發表意見，提出各種建議(yì)；課後教研組教師進行了(le)評課活動。本次分(fēn)享課取得(de)了(le)較滿意的(de)效果。通(tōng)過研討(tǎo)、觀課、議(yì)課、課後反思等形式，使教研組教師共同提高(gāo)，人(rén)人(rén)受益。
三、開展豐富多(duō)彩的(de)學科活動，爲學生提供多(duō)種學習(xí)途徑。
爲了(le)進一步激發學生對(duì)英語學習(xí)的(de)興趣，提高(gāo)學生英語的(de)聽(tīng)、說、讀、寫能力，營造濃厚的(de)英語學習(xí)氛圍，本學期根據不同年級學生的(de)知識水(shuǐ)平，我們組織了(le)一些豐富多(duō)彩的(de)課外活動，爲所有學生展示英語技能創設了(le)平台。每周五我校開設英語趣配音(yīn)社團，通(tōng)過一學期的(de)訓練，學生們閱讀和(hé)寫作的(de)能力得(de)到了(le)較大(dà)提高(gāo);5月(yuè)組織了(le)五年級英語整班朗讀比賽，經過評委的(de)公正評選，五3班勝出并參加區(qū)英語朗讀比賽,并取得(de)了(le)區(qū)英語朗讀比賽二等獎。周婷老師指導的(de)學生陶姿瑾同學在參加的(de)“陽光(guāng)夢 健康行”國際語言風采展示中獲得(de)一等獎。這(zhè)些活動極大(dà)地鼓勵了(le)學生學習(xí)英語的(de)積極性，讓每個(gè)孩子從輕松愉快(kuài)的(de)活動中感受英語、應用(yòng)英語、體驗學習(xí)英語的(de)快(kuài)樂(yuè)，孩子們在活動中找到了(le)自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他(tā)們想說、敢說、能說、樂(yuè)說。學生們在活動中獲得(de)了(le)更多(duō)的(de)成就感，孩子們找到了(le)自己身上英語學習(xí)的(de)潛力，努力培養了(le)學生的(de)創新精神和(hé)實踐能力。
四、辛勤付出，成績顯著。
我組教師素質過硬，業務紮實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多(duō)姿，每一位成員(yuán)在英語這(zhè)一方天地中奉獻著(zhe)熱(rè)情、激情與才情。通(tōng)過教師的(de)辛勤付出，課堂教學改革成效顯著。
五、反思。
1、我組青年教師教學上雖能獨當一面，但還(hái)不夠成熟，教學經驗還(hái)有待豐富，教學潛力還(hái)有待提升。
2、教研氛圍不濃厚，教研組教師平均年齡較大(dà)，在專業上開始進入了(le)疲倦期，如何激發老師們的(de)工作激情，快(kuài)速度過工作倦怠期，進入新一輪工作激情期，這(zhè)是我們教研組面臨的(de)一個(gè)問題。
我們敬業，我們不計得(de)失，樂(yuè)于奉獻；我們付出了(le)，我們也(yě)收獲了(le)。本學期工作即将告一段落，在以後的(de)工作道路上，我們決心再接再厲，繼續努力工作。我們深信：在各級領導的(de)指導下(xià)，在英語教研組全體教師的(de)共同努力下(xià)，我們一定會百尺竿頭，更進一步！
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