尺有所短，寸有所長(cháng)，團結就是力量。6月(yuè)14日，教師發展中心王勤老師北(běi)環小學李新偉校長(cháng)以及全體語文教師齊聚一樓錄播室參加語文教研活動。

　　本次教研活動由五年級組的(de)郦超楠老師爲大(dà)家執教《手指》一課。郦老師首先帶領學生欣賞豐子恺先生四幅有趣的(de)漫畫(huà)，一下(xià)擊中學生的(de)心。接著(zhe)讓學生在“輕快(kuài)地讀課題”之後，出示課文第一段，了(le)解豐子恺先生對(duì)手指“各有不同的(de)姿态，各具不同的(de)性格，各有所長(cháng)，各有所短”的(de)整體印象。整節課緊扣單元語文要素“感受課文風趣的(de)語言”爲教學核心，展開教學，定位準确。通(tōng)過幾個(gè)大(dà)問題串聯起一節課，讓學生在問題的(de)指引下(xià)，有目的(de)地進行活動，進行自主或者是合作的(de)探究，站在學生的(de)角度去設計活動的(de)環節，真正做(zuò)到了(le)課堂以學生爲主。

　　課後，郦老師對(duì)本節課的(de)設計進行了(le)詳細的(de)說課并反思了(le)本節課中的(de)教學感受。接著(zhe)，教師發展中心王勤老師進行了(le)高(gāo)位的(de)引領。王老師肯定了(le)郦老師作爲青年教的(de)成長(cháng)之快(kuài)，既離不開北(běi)小的(de)語文團隊也(yě)離不開自身的(de)努力。也(yě)肯定了(le)本節課内容規劃合理(lǐ)，環節簡潔過渡自然，做(zuò)到了(le)講練一體也(yě)關注學生的(de)發展型能力。同時(shí)王老師也(yě)強調，語文教學最重要的(de)應該是學生的(de)“獲得(de)感”，盡力讓所有的(de)學生都能展示自己，真正做(zuò)學習(xí)的(de)主人(rén)。

　　團結就是力量，齊心開創未來(lái)。在更多(duō)教師的(de)不斷學習(xí)和(hé)努力下(xià)，更多(duō)青年教師将不斷成熟、成長(cháng)，北(běi)環小學的(de)語文教學一定能譜寫更美(měi)好的(de)篇章(zhāng)。