當垃圾分(fēn)類遇上快(kuài)樂(yuè)“六一”，爲了(le)碰撞出不同的(de)火花，更好地将垃圾分(fēn)類宣傳理(lǐ)念融入家校教育中，踐行垃圾分(fēn)類“新時(shí)尚”，常州市北(běi)環學校攜手紅梅街(jiē)道、家長(cháng)組織開展了(le)“奇趣分(fēn)類·暢玩六一”分(fēn)類主題活動，給北(běi)小仁行娃們帶來(lái)了(le)一場(chǎng)生動的(de)垃圾分(fēn)類大(dà)闖關。

每個(gè)北(běi)小娃手持“垃圾分(fēn)類集點卡”，來(lái)到分(fēn)設的(de)“攤位”前，開始一展身手，讓我們跟著(zhe)鏡頭走進北(běi)小娃們的(de)世界裏，一起度過一個(gè)綠色“六一”吧！

“藍色的(de)是可(kě)回收物(wù)，舊(jiù)報紙、塑料瓶都是扔這(zhè)裏的(de)；紅色的(de)是有害垃圾：過期藥品、消毒劑等扔這(zhè)裏；綠色的(de)是廚餘垃圾：剩飯剩菜、水(shuǐ)果皮等扔這(zhè)裏；黑(hēi)色的(de)是其他(tā)垃圾：紙巾、鉛筆橡皮、牙刷等垃圾扔這(zhè)裏……”通(tōng)過“投一投”遊戲，讓同學們認識到生活中的(de)垃圾可(kě)分(fēn)爲“可(kě)回收物(wù)”、“有害垃圾”、“廚餘垃圾”和(hé)“其他(tā)垃圾”，加深了(le)學生對(duì)垃圾種類的(de)認識，提高(gāo)了(le)學生參與活動的(de)積極性和(hé)分(fēn)類投放的(de)準确性。

“問一問”攤位前，北(běi)小娃們争先恐後，從試題箱中抽取垃圾分(fēn)類試題：城(chéng)市生活垃圾從哪裏來(lái)？；哪種垃圾可(kě)以再造成新瓶子、再生紙和(hé)塑料玩具？；廚餘垃圾與餐廚垃圾最大(dà)的(de)不同是什(shén)麽？……一個(gè)個(gè)問題接踵而至，但是難不倒北(běi)小的(de)孩子們，比拼競争帶來(lái)的(de)歡聲笑(xiào)語響徹北(běi)小操場(chǎng)，小隊員(yuán)們意猶未盡，在遊戲互動中，把知識化(huà)爲行動，大(dà)家一緻覺得(de)：通(tōng)過此次垃圾分(fēn)類集點卡活動，每個(gè)人(rén)主動參與垃圾分(fēn)類的(de)意識和(hé)能力得(de)以明(míng)顯提升，人(rén)人(rén)都可(kě)成爲“變垃圾爲寶貝”的(de)魔術師！

時(shí)序更替，夢想前行。“家校社手拉手、垃圾分(fēn)類齊步走”。在“宣一宣”垃圾分(fēn)類集點活動中，隊員(yuán)們在異形貼紙上寫下(xià)自己的(de)口号，希望用(yòng)實際行動踐行環保理(lǐ)念，積極宣傳垃圾分(fēn)類知識，小手牽大(dà)手，共同做(zuò)好垃圾分(fēn)類，節約資源、愛(ài)護環境。

“新時(shí)尚”向“新習(xí)慣”轉變，需要不斷深化(huà)認識和(hé)培養自覺。樂(yuè)做(zuò)垃圾分(fēn)類先鋒使者，争做(zuò)新時(shí)代文明(míng)好少年。“奇趣分(fēn)類·暢玩六一”通(tōng)過知識與遊戲相結合的(de)方式，讓隊員(yuán)們了(le)解垃圾分(fēn)類的(de)意義，能對(duì)垃圾進行正确分(fēn)類，相信此次活動在孩子們的(de)心中必将埋下(xià)一顆顆“垃圾分(fēn)類”的(de)種子，而這(zhè)顆種子必将長(cháng)成一棵棵參天大(dà)樹。

（撰稿：黃(huáng)桂芳    攝影(yǐng)：丁珊瑚     審核：趙芳）