北(běi)環小學法制副校長(cháng)講話(huà)稿                    

各位老師、各位同學：

大(dà)家好！

今天我很高(gāo)興能給大(dà)家上一堂法制課，和(hé)大(dà)家一起學習(xí)法律知識，希望對(duì)同學們在學法、知法、守法上有所幫助，進一步幫助同學們提高(gāo)法制觀念。 

當前，我國正逐步走向法治社會，各項法律法規正逐步建立健全，學法、知法、守法是每一個(gè)公民應該做(zuò)到而且必須做(zuò)到的(de)一件大(dà)事。青年興則國家興，青年強則國家強。作爲21世紀主人(rén)的(de)青少年朋友，學習(xí)、掌握必要的(de)法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的(de)需要，也(yě)是維護人(rén)類和(hé)平，促進世界發展的(de)需要。

青少年是祖國的(de)未來(lái)，黨和(hé)政府曆來(lái)十分(fēn)重視青少年法制教育。黨中央、國務院批轉的(de)全國第七個(gè)五年普法規劃将少年兒(ér)童的(de)法制教育列爲重要内容。廣大(dà)青少年應當抓住這(zhè)一有利時(shí)機，積極接受法制教育，努力學習(xí)法律知識。

下(xià)面我将從五個(gè)方面來(lái)展開我們今天的(de)這(zhè)堂法制課：

一、簡單介紹一些法律知識

“法”字中國古代寫作“灋”。左旁的(de)水(shuǐ)字寓意“平之若水(shuǐ)，從水(shuǐ)”是公平的(de)意思。右旁的(de) “廌 ”( zhài)是傳說中遠(yuǎn)古時(shí)代的(de)一種獨角神獸，它生性正直，有著(zhe)明(míng)辨是非、判斷曲直的(de)神性，在人(rén)們相互間發生糾紛時(shí)，就由其裁決。廌用(yòng)其獨角“觸不直者”，被觸者即爲“敗訴”。律字與法字通(tōng)用(yòng)都是“均布、劃一”既“不偏不倚”的(de)意思。

法律不是從來(lái)就有的(de)，法律是伴随著(zhe)私有制、階級和(hé)國家的(de)出現産生的(de)，原始社會沒有法律，直到奴隸社會有了(le)國家才出現法律。曆史上最早的(de)成文法有公元前20世紀西亞地區(qū)亞述王朝頒布的(de)《亞述法典》和(hé)公元前5世紀中葉古羅馬帝國制定的(de)《十二銅表法》。在我國，早期的(de)成文法是公元前536年，春秋戰國時(shí)期鄭國大(dà)夫子産鑄在鼎上的(de)《刑書(shū)》，魏國大(dà)夫李悝于公元前407年集諸國刑典之精華而制定的(de)《法經》。

“法律”一詞的(de)定義是由國家制定或認可(kě)的(de)反映統治階級意志，并依靠國家強制力保證實施的(de)具有普遍約束力的(de)行爲規範的(de)總和(hé)。當代我國法律是工人(rén)階級領導下(xià)的(de)全國人(rén)民意志的(de)體現。

(一)法律具有以下(xià)特征：第一法是調節人(rén)的(de)行爲或社會關系的(de)規範，即人(rén)與人(rén)之間的(de)行爲互動或交互行爲。第二法是出自國家的(de)社會規範即法律必須是由國家制定或認可(kě)的(de)。第三法是規定權利和(hé)義務的(de)社會規範，這(zhè)也(yě)是法的(de)核心内容。第四法是由國家保證實施的(de)社會規範，任何違法行爲都必将受到國家制裁，法律面前人(rén)人(rén)平等。

(二)法律體系：我國的(de)法律可(kě)概括爲兩大(dà)類，一類是憲法和(hé)法律，另一類是從屬于憲法和(hé)法律的(de)規範性文件。

憲法是國家的(de)根本，是一切法律的(de)立法基礎。它經過嚴格的(de)立法程序，由全國人(rén)民代表大(dà)會制定。具有最高(gāo)的(de)法律效力。法律就其内容和(hé)制定機關而言，可(kě)分(fēn)爲基本法律和(hé)其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。其它法律是指基本法律以外的(de)法律，如森林(lín)法、商标法、海關法、食品衛生法。

規範性文件

(1)行政法規，由國務院根據憲法和(hé)法律制定。

(2)行政規章(zhāng)，由國務院各部委、各委員(yuán)會制定。

(3)地方性法規，由省、自治區(qū)、直轄市以及省級人(rén)民政府所在地的(de)市和(hé)經國務院批準較大(dà)的(de)市人(rén)大(dà)常委會，在不同憲法、法律、行政法規相低觸的(de)前提下(xià)制定，地方性法規隻在制定機關的(de)管轄範圍内生效。

(4)自治條例和(hé)單行條例

(5)特别行政區(qū)的(de)法規。

(三)法律責任。法律責任是法律運行的(de)保障機制，它是指由特定的(de)法律事實所引起的(de)對(duì)損害予以賠償、補償或接受懲罰的(de)特殊義務。通(tōng)常依據責任的(de)法律性質可(kě)分(fēn)爲刑事責任、民事責任、行政法律責任和(hé)違憲責任。

(四)權利與義務。權利與義務是法的(de)核心内容。權利是規定或隐含在法律規範中、實現于法律關系中的(de)、主體以相對(duì)自由的(de)作爲或不作爲的(de)的(de)方式獲得(de)利益的(de)一種手段。義務是規定或隐含在法律規範中、實現于法律關系中的(de)、主體以相對(duì)受動的(de)作爲或不作爲的(de)的(de)方式保障權利主體獲得(de)利益的(de)一種約束手段。我們可(kě)以把權利理(lǐ)解爲資格，即行動的(de)資格、占有的(de)資格或享受的(de)資格。簡單說權利意味著(zhe)“可(kě)以”義務意味著(zhe)“不可(kě)以”。權利和(hé)義務是互爲實現的(de)，沒有不履行義務的(de)權利也(yě)沒有不享有權利的(de)義務。

二、上學接受教育既是我們的(de)權利也(yě)是我們的(de)義務

我們要認識到上學接受良好的(de)教育，是我們的(de)權利，更是我們青少年不可(kě)推卸的(de)責任。因爲如下(xià)法律有明(míng)确規定：

1.《中華人(rén)民共和(hé)國憲法》

第三十三條　凡具有中華人(rén)民共和(hé)國國籍的(de)人(rén)都是中華人(rén)民共和(hé)國公民。

中華人(rén)民共和(hé)國公民在法律面前一律平等。

國家尊重和(hé)保障人(rén)權。

任何公民享有憲法和(hé)法律規定的(de)權利，同時(shí)必須履行憲法和(hé)法律規定的(de)義務。

第四十六條　中華人(rén)民共和(hé)國公民有受教育的(de)權利和(hé)義務。

國家培養青年、少年、兒(ér)童在品德、智力、體質等方面全面發展。

2.《中華人(rén)民共和(hé)國教育法》

國家實行九年制義務教育制度。

各級人(rén)民政府采取各種措施保障适齡兒(ér)童、少年就學。

3.《中華人(rén)民共和(hé)國義務教育法》

國家實行九年義務教育制度。
　　義務教育是國家統一實施的(de)所有适齡兒(ér)童、少年必須接受的(de)教育，是國家必須予以保障的(de)公益性事業。
　　實施義務教育，不收學費、雜(zá)費。

第四條　凡具有中華人(rén)民共和(hé)國國籍的(de)适齡兒(ér)童、少年，不分(fēn)性别、民族、種族、家庭财産狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的(de)權利，并履行接受義務教育的(de)義務。

4.《中華人(rén)民共和(hé)國未成年人(rén)保護法》

第十三條　父母或者其他(tā)監護人(rén)應當尊重未成年人(rén)受教育的(de)權利，必須使适齡未成年人(rén)依法入學接受并完成義務教育，不得(de)使接受義務教育的(de)未成年人(rén)辍學。

三、未成年人(rén)犯罪的(de)類型及原因分(fēn)析

（一）未成年人(rén)犯罪的(de)幾種主要類型

１.好奇模仿報複型。模仿暴力較普遍存在于的(de)青少年之中，作案時(shí)往往是一時(shí)沖動，不計後果。有這(zhè)樣一個(gè)案例：一個(gè)15歲的(de)少年，模仿電視劇中暴力犯罪情節，将鄰居家一個(gè)5歲兒(ér)童綁架。然後，學著(zhe)電視中的(de)情節給小孩的(de)父母寫恐吓信要贖金。他(tā)被抓獲後，問他(tā)：“你爲什(shén)麽要綁架一個(gè)5歲兒(ér)童？”他(tā)說：“我是想試試電視劇中的(de)辦法好不好使”。一名12歲姓李的(de)少年在電子遊戲室與一名同齡少年吵架，由于吃(chī)了(le)虧，便學著(zhe)電視武打片中黑(hēi)社會裏的(de)這(zhè)幫那幫，約了(le)3名少年攜刀(dāo)斧伺機報複，結果在尋找報複目标時(shí)，竟将另一名素不相識的(de)同學砍成重傷；一個(gè)16歲的(de)趙姓少年，其父母涉嫌犯罪，他(tā)不但不歸勸父母悔過自新，而且隻因鄰居在公安機關調查時(shí)作證，就怒而殘殺證人(rén)，小小年紀成爲故意殺人(rén)犯等等，像這(zhè)樣的(de)例子還(hái)有很多(duō)。

２.江湖義氣哥(gē)們型。還(hái)有的(de)同學受一些港台及國外等影(yǐng)視作品的(de)影(yǐng)響,平時(shí)在一起就大(dà)談特談什(shén)麽“江湖義氣”、“哥(gē)們義氣”，爲了(le)“義氣”和(hé)“面子”，遇到發生矛盾時(shí)，一轟而上，結果是往往傷了(le)别人(rén)，也(yě)害了(le)自己。 “平時(shí)交友不慎,講義氣,朋友提出來(lái)不好意思不幫忙”,“怕被别人(rén)說不義氣,硬著(zhe)頭皮上”。有這(zhè)樣一個(gè)例子,17歲的(de)小明(míng)（化(huà)名）原本是一名品學兼優的(de)學生,還(hái)是學校籃球隊的(de)主力,平時(shí)與籃球隊的(de)“哥(gē)們兒(ér)”關系非常好。一天,爲準備一場(chǎng)球賽,隊員(yuán)們放學後一直訓練到晚上8點。訓練接近結束的(de)時(shí)候,同學小濤（化(huà)名）叫過小明(míng)和(hé)另外兩名同學。小濤告訴他(tā)們倆,前幾天自己被鄰校的(de)一幫學生打了(le)一頓,還(hái)搶走了(le)100元錢,這(zhè)幾天感覺太窩囊了(le),忍不下(xià)這(zhè)口氣,讓小明(míng)他(tā)們幫他(tā)出這(zhè)口氣。從來(lái)沒有打過架的(de)小明(míng)一聽(tīng)這(zhè)話(huà)有點猶豫,但看到“朋友”懇求的(de)目光(guāng),便隻好答(dá)應下(xià)來(lái)。當天晚上,他(tā)們四人(rén)與鄰校三名中學生大(dà)打出手,其中一名學生被打成重傷,小明(míng)因此以故意傷害罪被判刑。在莊嚴的(de)法庭上,小明(míng)哭了(le)，面對(duì)法官說出了(le)自己的(de)心裏話(huà)：“其實我一點也(yě)不想去打那些人(rén),但是害怕不去被朋友笑(xiào)話(huà)‘不義氣’,隻好去了(le),到了(le)那裏一時(shí)沖動,下(xià)手太重了(le)”。少年法庭的(de)法官介紹說,現在很多(duō)學生中的(de)“江湖義氣”風特别嚴重,許多(duō)孩子在不能明(míng)辨是非的(de)情況下(xià),盲目跟著(zhe)“哥(gē)們兒(ér)”打人(rén)、偷竊、搶劫,給他(tā)人(rén)人(rén)身和(hé)公私财産造成了(le)嚴重傷害和(hé)損失,由此葬送了(le)自己美(měi)好的(de)前途,實在令人(rén)痛心和(hé)惋惜。

3.僥幸心理(lǐ)和(hé)攀比型。未成年人(rén)中存在的(de)僥幸和(hé)攀比心理(lǐ)也(yě)滋生著(zhe)暴力犯罪的(de)動機。這(zhè)部分(fēn)人(rén)罪犯普遍抱有“這(zhè)事隻有自己或我們幾個(gè)人(rén)知道，别人(rén)不會被發現”的(de)心态，尤其是一次得(de)手後沒被發現，就刹不住車又多(duō)次作案，并相互“鼓勵”：“不會有事的(de)，以前我幹過好幾次了(le)。”據報到，雲南(nán)省開遠(yuǎn)市5名青少年結夥搶劫多(duō)輛汽車、殺死無辜，手段殘忍，被警方拘捕後他(tā)們竟天真地說：“錄像上那些英雄殺了(le)多(duō)少人(rén)都沒被抓到，我們爲什(shén)麽這(zhè)樣倒黴？”,這(zhè)樣的(de)法盲實在叫人(rén)笑(xiào)不出來(lái)，有的(de)隻是感到震驚和(hé)深深的(de)思考。還(hái)有的(de)同學聚在一起, 不比别的(de)，就比吃(chī)喝，比誰家有錢，比誰的(de)零花錢多(duō)，一味追求物(wù)質享受。随著(zhe)欲望的(de)膨脹，本來(lái)就缺乏自控能力的(de)少部分(fēn)同學開始追求畸形消費，甚至不惜采取違法犯罪行爲來(lái)滿足物(wù)質欲望。有兩名17歲的(de)女(nǚ)學生就是因爲難以抵禦燈紅酒綠的(de)誘惑，聯手盜竊了(le)多(duō)家電子遊戲室價值兩萬多(duō)元的(de)财物(wù)，銷贓後盡情揮霍。還(hái)有相當數量的(de)未成年人(rén)盜竊、敲詐、搶劫案件都與“别人(rén)有我也(yě)一定要有”的(de)盲目攀比心理(lǐ)有著(zhe)直接的(de)關系。

４.沾有不良嗜好型。 未成年人(rén)走上違法犯罪道路，除了(le)客觀外界環境的(de)影(yǐng)響外，其自身主觀原因，也(yě)是導緻違法犯罪比率在不斷上升的(de)重要原因。據抽樣調查顯示，若追究每一位劣迹少年走上犯罪道路的(de)曆史，都與他(tā)們起初不自覺地參與過不健康的(de)活動有關。如經常出入電子遊戲廳、練歌(gē)房(fáng)、錄像廳、台球廳、酒吧、網吧、撥打不健康的(de)電話(huà)信息台等。這(zhè)其中有的(de)同學要錢是爲了(le)滿足上網、抽煙(yān)、喝酒等嗜好；有的(de)純粹是逞強争霸,顯示威風,尋求不健康的(de)精神刺激。在他(tā)們的(de)腦(nǎo)海裏偏偏就沒有“違法犯罪”的(de)概念，有的(de)根本不知道這(zhè)是在犯罪，就稀裏糊塗地走上了(le)違法犯罪道路，輕者受到校規校紀處理(lǐ)和(hé)行政處罰，重者按照(zhào)刑法被追究刑事責任。

５.沉迷于網吧上網型。讓我們再來(lái)談談同學們“上網”的(de)問題。網絡讓世界濃縮于一個(gè)小小的(de)屏幕，又讓屏幕成爲一個(gè)諾大(dà)的(de)世界。它消除了(le)時(shí)間與空間的(de)限制，給人(rén)以充分(fēn)的(de)自由，看的(de)自由、表達的(de)自由、行動的(de)自由。正因如此，網絡不可(kě)避免地以其特有的(de)誘惑力吸引著(zhe)有極強好奇心的(de)孩子。網絡裏的(de)電子遊戲室、色情網站、各類缺乏管理(lǐ)的(de)聊天室都是青少年犯罪的(de)溫床。

據調查，在網吧中玩遊戲的(de)80％以上是中小學生。小學生涉足遊戲室的(de)五、六年級學生較多(duō)，中學初一、二年級學生較多(duō)，也(yě)有少數高(gāo)中學生。有的(de)學生甚至因爲玩遊戲把手指都敲破了(le)，還(hái)樂(yuè)此不疲；有的(de)同學因迷戀網絡遊戲，經常隻睡(shuì)三四個(gè)小時(shí)，通(tōng)宵達旦地玩，整天臉色慘白，精神恍惚，上課無精打采。還(hái)有的(de)同學迷戀上網，搞“網戀”，給自己在網上起了(le)個(gè)浪漫時(shí)尚且頗具誘惑力的(de)名字，小小年紀，在網上卿卿我我地談起了(le)戀愛(ài)，這(zhè)樣的(de)同學學習(xí)是難以搞好的(de)。另外，一些淫穢色情制品通(tōng)過網絡對(duì)青少年造成“視覺污染”和(hé)“精神污染”，這(zhè)些網絡“色情文化(huà)”嚴重摧殘著(zhe)有相當一部分(fēn)未成年人(rén)的(de)身心健康，将他(tā)們引入歧途。近幾年來(lái)青少年因有意無意訪問色情網站，遭受“黃(huáng)毒”侵害，甚至走上堕落和(hé)犯罪道路的(de)案例也(yě)時(shí)有發生。 2015年11月(yuè)，國務院已經下(xià)達《關于互聯網上網服務營業場(chǎng)所管理(lǐ)的(de)通(tōng)知》，網吧不得(de)容留未成年人(rén)夜間上網。希望同學們嚴格遵守國家的(de)這(zhè)些規定，這(zhè)些都是國家對(duì)同學們的(de)前途負責，對(duì)同學們的(de)家庭負責，一定要牢記。

（二）未成年人(rén)犯罪的(de)原因分(fēn)析

1.認識能力偏低，人(rén)生觀、世界觀、價值觀出現錯位、偏差。違法青少年普遍存在對(duì)道德、法律認識的(de)愚昧無知，是非觀念模糊或颠倒，爲強烈的(de)個(gè)人(rén)欲望與私利驅使。社會上出現的(de)“吃(chī)喝風”、“玩樂(yuè)風”、“享樂(yuè)風”，一些人(rén)紙醉金迷、渾渾噩噩；影(yǐng)視作品上暴力、兇殺、色情、江湖義氣愈來(lái)愈多(duō)；電子遊戲就像海洛因一樣，讓青少年吸食成瘾、恍恍惚惚。不良風氣、不良文化(huà)對(duì)青少年有著(zhe)極大(dà)的(de)誘惑，扭曲了(le)他(tā)們的(de)人(rén)性，侵蝕他(tā)們的(de)内心，違法犯罪青少年逐步形成錯誤的(de)世界觀、人(rén)生觀和(hé)價值觀，他(tā)們崇尚封建的(de)“哥(gē)們義氣”和(hé)“亡命稱霸”的(de)英雄觀，這(zhè)些是他(tā)們犯罪的(de)思想基礎。

2.過早辍學，缺乏社會的(de)關心和(hé)家庭的(de)溫暖，形成了(le)反社會的(de)人(rén)格。這(zhè)些青少年犯罪嫌疑人(rén)大(dà)部分(fēn)是初中以下(xià)學曆，他(tā)們過早流落社會，形成家庭管不了(le)，學校得(de)不到，社會沒人(rén)管的(de)局面，成爲無業遊民，遊蕩于公共場(chǎng)所、大(dà)街(jiē)小巷，結幫成群進行吃(chī)喝玩樂(yuè)、沒有收入來(lái)源，就搶劫、盜竊，甚至殺人(rén)。他(tā)們由于缺乏社會的(de)關心和(hé)家庭的(de)溫暖，形成了(le)不穩定的(de)情感。一方面因違法犯罪受到社會的(de)歧視和(hé)家庭的(de)抱怨，産生了(le)自卑感和(hé)自暴自棄的(de)逆反心理(lǐ)，喪失了(le)改正缺點錯、争取進步的(de)勇氣和(hé)信心。另一方面，他(tā)們在自己的(de)小群體中頑強地表現出自己的(de)虛榮心，把違法犯罪當作所謂的(de)勇敢，有本領的(de)表現。

3、家庭教育的(de)偏差，導緻心理(lǐ)缺陷和(hé)心理(lǐ)障礙。家庭是未成年人(rén)主要生活場(chǎng)所，父母是孩子人(rén)生的(de)啓蒙老師。他(tā)們的(de)一言一行對(duì)孩子的(de)影(yǐng)響極爲深刻，但是不少父母的(de)言傳身教卻給孩子的(de)成長(cháng)帶來(lái)了(le)負面影(yǐng)響。有的(de)家長(cháng)溺愛(ài)孩子，放縱孩子，緻使孩子爲所欲爲；有的(de)家長(cháng)脾氣暴燥、惹事生非，緻使孩子紛紛仿效。還(hái)有的(de)家庭，由于種種原因，父母離異，孩子幼小的(de)心靈受到傷害，偏執多(duō)疑，狂躁不安，嚴重影(yǐng)響這(zhè)些未成年人(rén)的(de)學習(xí)、生活，形成了(le)不健康的(de)心理(lǐ)，造成适應外界環境能力較差，極易受到不良因素的(de)影(yǐng)響，導緻犯罪。

四、我們小學生應當如何增強法制觀念，提高(gāo)自我保護能力？

（一）從小養成良好習(xí)慣，自覺守法。

同學們聽(tīng)說過這(zhè)樣一句話(huà)：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，意思是說不要以爲這(zhè)件好事太小了(le)而不去做(zuò)，也(yě)不以爲這(zhè)件壞事太小而去做(zuò)。《治安管理(lǐ)處罰法》涉及到我們生活的(de)方方面面，比如怎麽樣過馬路，不能打擾别人(rén)休息，不能破壞文物(wù)，在乘坐(zuò)交通(tōng)工具時(shí)要注意什(shén)麽等等。有很多(duō)事情在一些同學看來(lái)是不起眼的(de)小事，像随地吐痰，亂闖紅燈，還(hái)有攜帶管制刀(dāo)具，到了(le)學校拿出來(lái)炫耀，實際上這(zhè)樣做(zuò)已經是違法了(le)。因此大(dà)家要學習(xí)法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理(lǐ)處罰法》和(hé)其它法律法規。關鍵是要養成良好的(de)行爲習(xí)慣，從小事做(zuò)起，從遵守《小學生日常行爲規範》做(zuò)起。

我知道有的(de)同學其實很聰明(míng)，但他(tā)不用(yòng)在學習(xí)上，而是用(yòng)在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下(xià)其他(tā)同學，比如别人(rén)走路時(shí)他(tā)突然伸出一隻腳将别人(rén)絆倒;有些同學喜歡打架，将别的(de)同學打傷;有些同學不愛(ài)護公物(wù)，故意毀壞公共場(chǎng)所的(de)物(wù)品;有些同學以大(dà)欺小，沒有錢買東西吃(chī)、沒有錢進遊戲室就強行向弱小同學索要等等行爲都是道德與法律所不允許的(de)，如果情節嚴重的(de)話(huà)就要受到法律的(de)制裁，也(yě)就是說你這(zhè)一逞強就有可(kě)能将自己玩進班房(fáng)，影(yǐng)響自己的(de)一生。所以在這(zhè)裏要告訴同學們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和(hé)家長(cháng)的(de)話(huà)，遵紀守法，什(shén)麽遊戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因爲那種地方很容易接觸到一些不健康的(de)東西，而小學生明(míng)辨是非的(de)能力有限，很容易導緻走向犯罪道路。所以在這(zhè)裏我要告訴同學們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和(hé)家長(cháng)的(de)話(huà)，遵紀守法。

還(hái)有些同學會說我現在還(hái)不到十四周歲呢(ne)，在這(zhè)裏我要告訴你們，如果你實施犯罪行爲時(shí)年齡雖未達到能追究刑事責任的(de)界限，國家法律還(hái)是有懲罰措施的(de)，比如家人(rén)監護人(rén)承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。同時(shí)我認爲一個(gè)人(rén)走上犯罪道路不是一朝一夕形成的(de)，常言道：千裏之提，潰于蟻穴。如從小養成了(le)各種不良習(xí)性的(de)話(huà)，以後再改正就很難了(le)，平時(shí)又不注重學習(xí)科學文化(huà)知識、不注重規範自己的(de)言行，不按照(zhào)各種規章(zhāng)制度做(zuò)事，最後必将釀成大(dà)錯，後悔也(yě)就晚了(le)。

（二）學會自護，運用(yòng)法律保護自己。

同學們在成長(cháng)的(de)過程中，有時(shí)候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人(rén)敲詐，被人(rén)毆打，被人(rén)搶劫等等，一旦碰到了(le)，怎麽辦呢(ne)?我們要冷(lěng)靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還(hái)要加強鍛煉身體，增強體魄，這(zhè)樣有助于同學們在遇到侵害時(shí)，能夠及時(shí)擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人(rén)員(yuán)的(de)随意侵害。根據實踐經驗，我們建議(yì)同學們如果在遭到違法犯罪行爲侵害的(de)時(shí)候，切切要記住兩點：第一、同學們要以避免受違法犯罪行爲侵害爲自己的(de)首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分(fēn)子面對(duì)搏鬥，比較明(míng)智的(de)做(zuò)法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的(de)大(dà)人(rén)呼救，或拔打“110” 報警;第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的(de)就應該采取正确的(de)途徑解決。如：及時(shí)向學校、家庭或者其他(tā)監護人(rén)報告，由家長(cháng)、老師或學校出面制止不法侵害，也(yě)可(kě)以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也(yě)要引起同學們的(de)注意，據調查，一些學生被同學毆打後并不是向家長(cháng)或學校彙報，而是自己作主到外面找人(rén)來(lái)報複，要知道報複傷人(rén)也(yě)是違法的(de)，也(yě)會受到處罰。

（三）預防未成年人(rén)犯罪，從身邊做(zuò)起。

最重要的(de)還(hái)是需要我們自己積極學習(xí)《中小學生日常行爲規範》《小學生守則》，警惕學習(xí)生活中的(de)不良行爲，要從小做(zuò)起，加強自身修養，用(yòng)科學知識武裝自己的(de)頭腦(nǎo)，做(zuò)到明(míng)事理(lǐ)、辯是非，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”

同學們，在加強自身修養的(de)同時(shí)，大(dà)家也(yě)要謹防來(lái)自别人(rén)對(duì)你的(de)傷害，下(xià)面給同學們提幾點建議(yì)：

1.珍惜學習(xí)機會。要堅持在校學習(xí)。自覺接受家庭和(hé)學校的(de)教育管理(lǐ)。

2.提高(gāo)鑒别能力。不要學習(xí)和(hé)模仿電視、電影(yǐng)、音(yīn)像制品和(hé)文學作品中的(de)犯罪行爲。

3.謹慎交朋友。未成年人(rén)要做(zuò)到尊師敬長(cháng)，團結愛(ài)護同學，謹慎交往朋友，不要和(hé)社會上品性不端的(de)閑散人(rén)員(yuán)交往，特别是那些有前科劣迹的(de)人(rén)。

4.切莫虛榮攀比。未成年人(rén)要克服虛榮、攀比心理(lǐ)，說話(huà)要謹慎，不要随意向外人(rén)透露和(hé)炫耀自己家庭的(de)情況，以免給自己帶來(lái)不必要的(de)傷害。

5.增強防範意識。要保持必要的(de)警惕性。單獨回家的(de)孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人(rén)以可(kě)乘之機;獨自在家的(de)孩子，不要随便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人(rén)說話(huà)。不要輕易相信他(tā)人(rén)的(de)哄騙，遇事多(duō)留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人(rén)給的(de)玩具和(hé)食品等不要輕易接受。

6.掌握自救本領。首先要保護好自己，然後學會善于求助求救成年人(rén)，不蠻幹，要學會用(yòng)報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

五、最後跟同學們講一下(xià)安全方面的(de)知識，請同學們掌握如下(xià)必要的(de)安全知識。

（一）交通(tōng)安全

（1）行走時(shí)怎樣注意交通(tōng)安全？

1．在道路上行走，要走人(rén)行道；沒有人(rén)行道的(de)道路，要靠路邊行走。

2．結伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做(zuò)其他(tā)事情。

3．在沒有交通(tōng)民警指揮的(de)路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛争道搶行。

4．在霧、雨(yǔ)、雪(xuě)天，最好穿著(zhe)色彩鮮豔的(de)衣服，以便于機動車司機盡早發現目标，提前采取安全措施。小學生外出可(kě)以頭戴顔色鮮豔的(de)帽子，便于機動車及時(shí)發現、避讓。

（2）乘坐(zuò)汽車應該注意什(shén)麽？

汽車是人(rén)們外出最常用(yòng)的(de)交通(tōng)工具，爲保證乘坐(zuò)安全，應注意以下(xià)幾點：

1．乘坐(zuò)公共汽車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下(xià)車均應等車停穩以後，先下(xià)後上，不要争搶。

2．不要把汽油、爆竹等易燃易爆的(de)危險品帶入車内。

3．乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗(chuāng)外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木(mù)等刮傷；也(yě)不要向車窗(chuāng)外亂扔雜(zá)物(wù)，以免傷及他(tā)人(rén)。

4．乘車時(shí)要坐(zuò)穩扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分(fēn)開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急刹車時(shí)摔倒受傷。

5．乘坐(zuò)小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐(zuò)時(shí)應系好安全帶。

6．不要在機動車道上招呼出租汽車。

（二）日常生活安全

（1）、遊戲時(shí)如何保證安全？

遊戲是同學們生活中的(de)重要内容，在遊戲中也(yě)要樹立安全觀念：

1．要注意選擇安全的(de)場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離公路、鐵路、建築工地、工廠的(de)生産區(qū)；要避開變壓器、高(gāo)壓電線；不要攀爬水(shuǐ)塔、電杆、屋頂、高(gāo)牆等；這(zhè)些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

2．要選擇安全的(de)遊戲來(lái)做(zuò)。不要做(zuò)危險性強的(de)遊戲，不要模仿電影(yǐng)、電視中的(de)危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高(gāo)的(de)建築物(wù)、用(yòng)刀(dāo)棍等互相打鬥、用(yòng)磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這(zhè)樣做(zuò)的(de)危險性很大(dà)，容易造成預料不到的(de)惡果。

3．遊戲時(shí)要選擇合适的(de)時(shí)間。遊戲的(de)時(shí)間不能太久。這(zhè)樣容易過度疲勞，發生事故的(de)可(kě)能性就會大(dà)大(dà)增加。

（2）同學們獨自外出到陌生的(de)地方，可(kě)能會忘記或辨認不清來(lái)時(shí)的(de)方向和(hé)路線而無法返回；這(zhè)時(shí)怎麽辦呢(ne)？

l．平時(shí)應當注意準确地記下(xià)自己家庭所在的(de)地區(qū)、街(jiē)道、門牌号碼、電話(huà)号碼及父母的(de)工作單位名稱、地址、電話(huà)号碼等，以便需要聯系時(shí)能夠及時(shí)聯系。

2．在城(chéng)市迷了(le)路，可(kě)以根據路标、路牌和(hé)公共汽（電）車的(de)站牌辨認方向和(hé)路線，還(hái)可(kě)以向交通(tōng)民警或治安巡邏民警求助。

3．在農村(cūn)迷了(le)路，應當盡量向公路、村(cūn)莊靠近，尋找有人(rén)的(de)地方求助，争取當地村(cūn)民的(de)幫助。

4．如果迷失了(le)方向，要沉著(zhe)鎮靜，開動腦(nǎo)筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的(de)過度消耗和(hé)意外。

（三）社會生活安全

怎樣避免陌生人(rén)闖入家中？匪警電話(huà)的(de)号碼是110。這(zhè)個(gè)号碼應當牢記，以便發生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。當同學們獨自在家時(shí)，要注意避免陌生人(rén)進入而發生意想不到的(de)危險。

1．獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

2．如果有人(rén)敲門，千萬不可(kě)盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來(lái)人(rén)的(de)身份，如果是陌生人(rén)，不應開門。

3．如果有人(rén)以推銷員(yuán)、修理(lǐ)工等身份要求開門，請其離開；如果有人(rén)以家長(cháng)同事或遠(yuǎn)方親戚的(de)身份要求開門，也(yě)不能輕信，可(kě)以請其待家長(cháng)回家後再來(lái)。

4．遇到陌生人(rén)不肯離去，堅持要進人(rén)室内的(de)情況，可(kě)以聲稱要打電話(huà)報警，或者到陽台、窗(chuāng)口高(gāo)聲呼喊，向鄰居、行人(rén)求援，以震懾迫使其離去。

5．不邀請不熟悉的(de)人(rén)到家中做(zuò)客，以防給壞人(rén)可(kě)乘之機。

（四）爆竹的(de)燃放

春節期間，小孩必須在大(dà)人(rén)的(de)指導下(xià)按照(zhào)燃放說明(míng)進行燃放。必須做(zuò)到的(de)幾點：嚴禁在繁華街(jiē)道、影(yǐng)劇院、人(rén)口稠密的(de)公共場(chǎng)所、交通(tōng)工具旁和(hé)古建築物(wù)、山林(lín)、高(gāo)壓線、油庫以及存放易燃易爆物(wù)品的(de)地方燃放。嚴禁攜帶煙(yān)花爆竹乘坐(zuò)汽車、火車、輪船、飛(fēi)機。

在燃放煙(yān)花時(shí)，如果在點燃引線時(shí)發生熄火現象，千萬不要探頭查看，15分(fēn)鐘(zhōng)後再進行處理(lǐ)，無備用(yòng)點火引線的(de)産品嚴禁再次燃放。煙(yān)花無綠色安全引線禁止燃放。

鞭炮的(de)燃放：鞭炮應放在室外空曠處吊挂或地面燃放，點燃後切忌拿在手中。雙響鞭炮應直立地面，不得(de)橫放和(hé)手持燃放。

最後祝願所有同學都能夠學法、懂(dǒng)法、守法、用(yòng)法，奮發向上、健康成長(cháng)!