法治主題升旗儀式

 男(nán)：敬愛(ài)的(de)老師，      

女(nǚ)：親愛(ài)的(de)同學們      

合：大(dà)家早上好！      

男(nán)：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。” 任何醜惡的(de)、不良的(de)行爲和(hé)習(xí)慣，我們 都應堅決制止。  

女(nǚ)：讓我們攜起手來(lái)，認真學習(xí)、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象， 一起學法、知法、守法。      

男(nán)：我宣布北(běi)環路小學“嚴以律己，做(zuò)遵紀守法的(de)好學生”主題升旗儀式現在開始。  

女(nǚ)：進行第一項，全體立正，向左右轉，出旗，敬禮。   

禮畢，向左右轉，   請升護旗手作自我介紹。

1.我上課積極思考、回答(dá)問題，認真幫助老師收作業，盡職盡責，樂(yuè)于助人(rén)，所以推薦我爲本周的(de)升旗手。

2.我工作認真，上課積極思考，積極幫助組内成員(yuán)解決不會的(de)問題，是同學們的(de)榜樣，老師的(de)得(de)力助手，所以我們一緻推選我爲本周的(de)護旗手，

3.我上課認真聽(tīng)講，積極回答(dá)問題，對(duì)老師交代的(de)任務總是盡職盡責的(de)完成，是老師的(de)好助手，同學們的(de)好榜樣，所以推選我爲本周的(de)護旗手。 

升旗 全體立正，唱國歌(gē)，敬禮，禮畢。      

男(nán)：進行第三項，國旗下(xià)講話(huà)： 《嚴以律己，做(zuò)遵紀守法的(de)好學生》。 

 據統計，當前國内14—25歲青少年在社會總人(rén)口中所占的(de)比例爲24.38%，而這(zhè)一年齡段的(de)青少年在在押犯中所占的(de)比例卻高(gāo)達15.35%，這(zhè)一數字令人(rén)怵目驚心。無知的(de)人(rén)最可(kě)怕，無知才會妄爲，無知才會導緻悲劇，法制觀念淡薄，好逸惡勞，貪圖享受，以身試法，最終必将受到法律的(de)嚴懲。作爲一個(gè)遵紀守琺的(de)好學生，應該做(zuò)好以下(xià)三個(gè)方面：  

一、做(zuò)到懂(dǒng)得(de)法律  

    隻有學習(xí)法律知識，才能知道什(shén)麽是合法，什(shén)麽是違法，才能分(fēn)辯是非，識别善惡；隻有學法，才能樹立民主法制觀念，明(míng)确公民的(de)權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益。  

    二、堅決抛棄不良習(xí)慣，做(zuò)遵規守法好學生  

    大(dà)多(duō)罪犯都是由“說謊、小偷小摸、義氣用(yòng)事”這(zhè)些不起眼的(de)不良行爲逐漸滋生、發展的(de)。在越來(lái)越多(duō)的(de)青少年犯罪中，一些學生一味在生活上互相攀比，比高(gāo)檔、用(yòng)名牌，過度的(de)高(gāo)消費使他(tā)們産生不勞而獲的(de)寄生蟲思想，得(de)不到滿足就去偷去搶，墜入 

    違法犯罪的(de)深淵。我們千萬不要爲了(le)一時(shí)的(de)享受、一時(shí)的(de)痛快(kuài)，而毀掉自己的(de)一生！     

 三、胸懷寬闊  

    因小事激化(huà)同學矛盾，雙方要退讓一步，積極化(huà)解矛盾，雙方應該冷(lěng)靜地處理(lǐ)，而不能說一些刺激性的(de)話(huà)語、做(zuò)一些挑逗性的(de)動作而激化(huà)矛盾，更不應該大(dà)打出手，造成嚴重的(de)違紀現象。如果盲目沖動約請校外人(rén)員(yuán)，性質會發生更嚴重的(de)變化(huà)，将會受到學校的(de)嚴肅處理(lǐ)，直至法律的(de)嚴懲。     

 同學們：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。” 

任何醜惡的(de)、不良的(de)行爲和(hé)習(xí)慣，我們都應堅決制止，決不含糊。

讓我們攜起手來(lái)，認真學習(xí)、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，一起學法、知法、守法。

用(yòng)我們美(měi)好的(de)心靈去淨化(huà)身邊的(de)醜惡，用(yòng)我們靈巧的(de)雙手共建人(rén)類的(de)文明(míng)，共創和(hé)諧校園。     

甲：遵紀守法、減少犯罪，社會才能和(hé)諧，人(rén)民才能安甯，這(zhè)便是法律的(de)作用(yòng)。

乙：我國是一個(gè)法制社會，我們要人(rén)人(rén)學法、知法、懂(dǒng)法、守法。讓法律在我們心中敲響警鐘(zhōng)，更好地用(yòng)法律保護自己！

甲：升旗儀式到此結束。      祝老師工作順利，同學們學習(xí)進步！