警惕不良行爲  健康快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)

——《預防未成年人(rén)犯罪法》法制宣傳講稿

同學們：

爲了(le)保護我們健康成長(cháng)，我國制定了(le)許多(duō)有關保護青省年成長(cháng)的(de)法律法規，你知道哪些？（随機請聽(tīng)講座學生回答(dá)）同學們有沒有聽(tīng)說過《預防未成年人(rén)犯罪法》？（随機請聽(tīng)講座學生回答(dá)）今天，我要和(hé)大(dà)家講的(de)就是《預防未成年人(rén)犯罪法》的(de)有關知識，希望通(tōng)過今天的(de)講座，同學們能夠多(duō)掌握一些法律常識，對(duì)照(zhào)一下(xià)自己在學習(xí)、生活中的(de)行爲，能夠利用(yòng)法律法規爲更好地保護自己。

什(shén)麽是未成年人(rén)？我國法律規定：未滿十八周歲的(de)公民稱爲未成年人(rén)。什(shén)麽是犯罪？我國刑法作了(le)明(míng)确規定“一切危害國家主權、領土完整和(hé)安全，分(fēn)裂國家、颠覆人(rén)民民主專政的(de)政權和(hé)推翻社會主義制度，破壞社會秩序和(hé)經濟秩序，侵犯國有财産或者勞動群衆集體所有的(de)财産，侵犯公民私人(rén)所有的(de)财産，侵犯公民的(de)人(rén)身權利、民主權利和(hé)其他(tā)權利，以及其他(tā)危害社會的(de)行爲，依照(zhào)法律應當受到刑罰處罰的(de)，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大(dà)的(de)，不認爲是犯罪。”簡單的(de)說，犯罪就嚴重危害社會的(de)行爲，比如盜竊、搶劫、殺人(rén)等就是一種犯罪行爲，會受判刑、抓進監獄的(de)嚴重處罰。在這(zhè)裏，可(kě)能有的(de)同學會不以爲然，犯罪和(hé)我們小學生有什(shén)麽關系？我又不會偷、支搶。同學們，如果這(zhè)樣想那就錯了(le)，在我們的(de)生活中，在我們身旁，未成年人(rén)犯罪的(de)事例并不少見。湖北(běi)大(dà)冶震驚全國的(de)“9·13”大(dà)冶羅橋中學搶劫案中，3名案犯中2名胡姓少年不足18歲、另一名明(míng)姓少年則隻有14歲。2004年9月(yuè)，3名少年因爲缺錢，最終決定學校去“找”。他(tā)們手持水(shuǐ)果刀(dāo)等作案工具，在羅橋中學校園搶劫學生53人(rén)，毆打學生40人(rén)，其中緻2人(rén)輕傷，16人(rén)輕微傷，卻得(de)300多(duō)元及牛仔褲1條、懷表1塊。3名未成年案犯最終分(fēn)别被大(dà)冶法院判處9年、8年、1年有期徒刑，并處500元到1000元罰金。

曾經轟動一時(shí)的(de)海南(nán)“龍虎幫”犯罪團夥主要成員(yuán)“惡虎”陳裏入獄時(shí)未滿16歲。他(tā)的(de)人(rén)生經曆可(kě)能在失足青年中具有一定的(de)代表性。他(tā)本來(lái)是個(gè)乖孩子，心性也(yě)很善良。在學校讀書(shū)，就時(shí)常看見群學生相互之間打打殺殺的(de)，還(hái)在上課呢(ne)，接到通(tōng)知立馬放下(xià)課本便成群結對(duì)地，有的(de)還(hái)找出刀(dāo)具，跑向械鬥場(chǎng)，邊學校老師也(yě)沒辦法管住，他(tā)平時(shí)最愛(ài)看槍戰片，黑(hēi)社會老大(dà)的(de)那種“英雄”氣概總是讓他(tā)佩服不已，甚至成了(le)他(tā)經常标榜的(de)楷模。他(tā)開始嘗試追求“黑(hēi)老大(dà)”式的(de)生活。由于有了(le)平日裏勢單力薄遭“追殺”的(de)經曆，他(tā)便一步步走進拉幫結派以圖自保的(de)泥潭。最終因“江湖”追殺“砍死人(rén)”而锒铛入獄。就是在我們江都某中學，剛升入初一的(de)學生江某兄弟(dì)，居然在大(dà)白天入室偷東西，被人(rén)當場(chǎng)抓住。

聽(tīng)完上述案例，同學們一定會感到震驚，這(zhè)并不奇怪，因爲在這(zhè)兒(ér)聽(tīng)講座的(de)同學都是勤奮學習(xí)，遵紀守法的(de)好同學，平時(shí)對(duì)這(zhè)些事情知道得(de)很處，也(yě)不會去做(zuò)這(zhè)些事情。說到這(zhè)兒(ér)，我想問大(dà)家一個(gè)問題，大(dà)家有沒有思考過，這(zhè)些年齡比你們大(dà)不了(le)多(duō)少，或者說是年齡與大(dà)家差不多(duō)大(dà)的(de)孩子爲什(shén)麽會走上犯罪的(de)道路呢(ne)？（可(kě)以随機請學生回答(dá)）

剛才說過，江某兄弟(dì)入室盜竊的(de)案子，據我所知，在小學時(shí)，這(zhè)兩兄弟(dì)就經常拿同學的(de)鋼筆，有時(shí)沒有零花錢，就到學校小商店(diàn)去偷偷拿吃(chī)的(de)，被學校發現後，老師多(duō)次對(duì)其進行教育，并按校紀校規給予寫檢查，通(tōng)報批評等處分(fēn)。兩兄弟(dì)被警察發現後還(hái)認爲寫寫檢查、挨個(gè)處分(fēn)就沒事，殊不知他(tā)們這(zhè)種行爲已構成盜竊罪，要被判刑。以上的(de)事例說明(míng)不少人(rén)對(duì)違法的(de)犯罪的(de)關系還(hái)不太清楚。一般違法行爲對(duì)社會危害性較小，隻是違反了(le)《刑法》以外的(de)法律規定，隻是受民事的(de)、經濟的(de)、行政的(de)等方面非刑罰制裁方式的(de)處罰。如：有的(de)學生在上學的(de)路上毀壞路邊的(de)小樹，違反《森林(lín)法》，有的(de)在家放羊牛将别人(rén)的(de)莊稼損壞，有的(de)将别人(rén)停放在路邊的(de)汽車損壞，有的(de)将街(jiē)道、公園裏的(de)公共設施損壞等。特别常見的(de)是有的(de)同學上學、放學時(shí)騎自行車不走自行車道，而是幾個(gè)人(rén)并排騎著(zhe)自行車在公路上互相追逐，違反了(le)《道路交通(tōng)管理(lǐ)法》。這(zhè)都是違法現象，這(zhè)些現象不一定非得(de)判刑抓進監獄，可(kě)以罰款、拘留。但是，如果情節嚴重，構成犯罪，那就要受到刑法的(de)制裁。

但是，應當看到，一般違法行爲同犯罪行爲之間的(de)共同點，都是對(duì)社會有危害性的(de)行爲，隻是輕重不同而已；都是違法行爲，隻是受法律制裁的(de)方式不同，嚴厲程序不同而已。由此可(kě)見，一般違法任其發展，有可(kě)能滑向犯罪。如：某個(gè)學校的(de)一名學生，平常偷拿同學的(de)筆、工具書(shū)等學習(xí)用(yòng)品，後爲發展到翻牆入室盜竊，開始是一般違法行爲，出于教育、挽救的(de)角度，學校進行教育，後來(lái)觸犯刑法，就要由公安機關處理(lǐ)，受法律的(de)制裁。