欄目列表
當前位置:首頁>>校務公開>>通(tōng)知公告>>文章(zhāng)内容
教師業務素質評定——科研部分(fēn)(2018.1)
發布時(shí)間:2018-01-16   點擊:   來(lái)源:本站原創   作者:

教師業務素質評定——科研部分(fēn)2018.1

一、課題研究

獎項

分(fēn)值

級别

國家級

省級

市級

區(qū)級

校級

一等獎

800

600

400

300

200

二等獎

600

400

300

200

100

三等獎

400

300

200

100

50

中期評估

600

400

300

200

100

結題

800

600

500

300

200

注:

1.結題獲獎課題,課題組長(cháng)對(duì)應各級課題的(de)100%獲獎,核心組成員(yuán)對(duì)應各級課題的(de)40%獲獎,各課題組普通(tōng)成員(yuán)對(duì)應各級課題的(de)20%獲獎。課題組長(cháng)有權對(duì)課題組成員(yuán)實行一票(piào)否決。

2.正在研究中的(de)課題,對(duì)應各級課題的(de)三等獎按比例獲獎。

3.中期評估後被評爲重點立項的(de)課題,對(duì)應各級課題中期評估的(de)120%獲獎。

4.一個(gè)課題有正、副組長(cháng)兩位老師主持的(de),根據級别按正組長(cháng)80%,副組長(cháng)70%,核心組成員(yuán)40%,普通(tōng)成員(yuán)20%獲獎。

二、論文

級别獎項

國家級

省級

市級

區(qū)級

校級

一等獎

200

150

100

80

50

二等獎

150

100

80

50

20

三等獎

100

80

50

20

 

注:

1.競賽限各級教育行政部門舉行的(de)比賽,需經教科室認證。

2.各類獎項不重複記分(fēn),以最高(gāo)獎項爲準。

3申報時(shí)需附獲獎證書(shū)電子稿,可(kě)以拍(pāi)照(zhào)或掃描。(發到恽亞青QQ

4.在各級教育行政部門主辦的(de)雜(zá)志、報紙上發表的(de)文章(zhāng)對(duì)應各級論文評比一等獎,申報時(shí)需附發表雜(zá)志、報紙的(de)電子稿(包括封面、目錄和(hé)論文發表頁),可(kě)以拍(pāi)照(zhào)或掃描,發到恽亞青郵箱。

5.在各級教育行政部門組織的(de)研討(tǎo)會上交流的(de)文章(zhāng)對(duì)應各級論文評比三等獎,申報時(shí)需附交流文章(zhāng)原稿。

6.多(duō)篇不同主題論文獲獎可(kě)累積獲獎。

三、承擔公開活動

效果

分(fēn)值

級别

國家級

省級

市級

區(qū)級

校級

250

200

150

100

50

較好

200

150

100

50

30

注:

1.承擔的(de)公開活動需經教科室認證。

2.公開活動的(de)效果由教科室發放抽樣問卷統一測評。

3.多(duō)次承擔不同主題公開活動可(kě)累積獲獎。

4.校級活動中心發言一次10元。

5.青年教師校級特色活動評比也(yě)按公開活動獲獎。(青年教師才藝展示)

獎項

一等獎

二等獎

三等獎

教師

50

30

10

四、繼續教育學時(shí)

教師繼續教育的(de)學時(shí)數僅限于教師參與學校組織的(de)學習(xí)日活動,每參加一次得(de)10元,申報時(shí)需附繼續教育學時(shí)證明(míng)。

五、    師徒結對(duì)

按師徒結對(duì)要求,師傅能積極指導徒弟(dì)的(de)教育教學工作,并提供相關材料,獎勵100元。

六、學生社團

1.一學年結束,評出8個(gè)優秀社團,每個(gè)優秀社團的(de)成員(yuán)獎勵60元。(通(tōng)過社團優秀成果展示活動和(hé)檢查上傳資料是否齊全的(de)方式公開評選)

2.數學老師輔導社團的(de)每人(rén)每學期補貼40元;術科老師有兩人(rén)合作輔導社團的(de)每人(rén)每學期補貼40元,單獨輔導社團的(de)每人(rén)每學期補貼80元。(必須保證上傳的(de)各項資料齊全)

補貼原因說明(míng):數學老師多(duō)上一節課,單獨輔導社團的(de)術科老師多(duō)上兩節課,故另外補貼。

 

附件:

    主辦單位:常州市北環路小學  
    地址:江蘇省常州市天甯區(qū)新堂路1号
    技術支持:常州市教育科學研究院、常州萬兆網絡科技有限公司   訪問統計