内容

具體指标

分(fēn)值

備注

課程開發的(de)意義

1、校本課程是與國家課程、地方課程緊密聯系的(de)，是對(duì)其的(de)補充，是彰顯學校特色的(de)。

10

2、校本課程促進學生的(de)個(gè)性發展，提高(gāo)學生的(de)各方面素質。

教學目标

1、目标明(míng)确清晰

15

2、知識、能力和(hé)情感目标齊全

3、考慮到學生分(fēn)層的(de)因素，貫徹因材施教的(de)原則

課程

内容

1、教材框架清晰，有序列性。

10

2、教材内容科學、啓發性強、突出實踐能力的(de)培養

教學

過程

1、期初能制定教學計劃、安排好教學進度。

50

2、能深入鑽研教材，根據學生的(de)實際，設計内容開放、容量适量、層次分(fēn)明(míng)、有針對(duì)性的(de)教案。

3、能靈活運用(yòng)多(duō)種教學方法進行教學，重點和(hé)難點的(de)處理(lǐ)有新意，且效果好。

4、課堂語言流暢、規範，具有生動性和(hé)啓發性。思維清晰，有強度，有坡度。

5、能面向全體學生，因材施教，學生情緒高(gāo)漲。課堂無死角、無“閑”人(rén)，整體性成效好。

6、現代化(huà)教育技術運用(yòng)娴熟，設計内容及呈現手段具有不可(kě)替代性。

7、闆書(shū)設計合理(lǐ)、簡潔、規範、美(měi)觀。

實施

成果

1、能激發并維持學生對(duì)該課程的(de)興趣，學生評價良好。

15

2、能及時(shí)收集、整理(lǐ)學生學習(xí)的(de)過程性資料。

3、指導的(de)學生能舉行一定範圍的(de)展示活動。

綜合評價