2022年6月(yuè)21日下(xià)午，宋子吉班主任發展名師工作室全體成員(yuán)在線上集結，開展第六次活動，圍繞“家校共育學生禮儀習(xí)慣”這(zhè)個(gè)話(huà)題展開研討(tǎo)。

  首先，工作室成員(yuán)觀摩了(le)兩節線上班隊課，分(fēn)别是由北(běi)環小學的(de)沙可(kě)老師和(hé)北(běi)郊小學嶽旭勤老師執教的(de)《贊的(de)人(rén)際 美(měi)的(de)語言》和(hé)《以禮待人(rén)》。觀課結束後，兩位執教老師進行了(le)教學反思，陶藝老師主持活動，組織工作室成員(yuán)就兩節課的(de)聽(tīng)課感想各抒己見，大(dà)家就禮儀習(xí)慣、家校共育這(zhè)兩個(gè)點展開熱(rè)烈研討(tǎo)。

  沙老師真正挖掘學生言談問題背後地心理(lǐ)成因，不以對(duì)錯是非來(lái)下(xià)定論，讓他(tā)們明(míng)白爲什(shén)麽有這(zhè)樣的(de)問題，應該如何解決。本著(zhe)分(fēn)析問題、解決問題地思路設計教學。嶽老師的(de)教學選題來(lái)自于班級中發生的(de)真實事件，結合一年級實際情況進行思考和(hé)設計，引導學生尊重老師、學習(xí)和(hé)長(cháng)輩相處、和(hé)夥伴相處。

  陶藝老師：聆聽(tīng)兩節隊課，我獲得(de)的(de)啓發就是“讓學生在交往中學會交往”。

  湯琦老師：兩位老師的(de)課同樣都用(yòng)了(le)視頻(pín)導入，同樣都也(yě)以視頻(pín)的(de)形式還(hái)原了(le)班級的(de)一些真實場(chǎng)景，也(yě)同樣都有家長(cháng)寄語的(de)視頻(pín)，都立足于班級和(hé)學校，并由此延伸到家庭。   

  姜婧茹老師：兩位老師将主題立意具體化(huà)，變爲實實在在的(de)内容，真正實現對(duì)少先隊員(yuán)的(de)文明(míng)禮儀教育。   

  蔣核芳老師：沙老師的(de)課讓我看到了(le)一位老母親的(de)心，她把對(duì)學生的(de)依依不舍的(de)情感融進了(le)班隊課。   

  唐玲燕老師：兩節課都從學生身邊事著(zhe)手，目标明(míng)确，主題鮮明(míng)，形成家校共育的(de)理(lǐ)念，深入淺出的(de)對(duì)學生進行八禮四儀的(de)養成性教育。     

  許雲老師用(yòng)調查問卷展現關于“語言”的(de)方方面面的(de)問題，有理(lǐ)有據；家長(cháng)參與課堂，用(yòng)自身專業現身教學，聽(tīng)得(de)心服口服；用(yòng)傳統藝術讓大(dà)家感受“說話(huà)的(de)藝術”，更有“真心話(huà)大(dà)冒險”，讓學生敞開心扉。

  研討(tǎo)結束，工作室領銜人(rén)宋老師作總結發言。宋老師肯定了(le)兩位老師的(de)精心準備，同時(shí)也(yě)對(duì)兩節課做(zuò)出了(le)高(gāo)位引領：一節好的(de)班隊課要能引起學生情感的(de)激蕩，在學生的(de)心裏留下(xià)痕迹；活動後續要有追蹤評價：正面肯定，積極鼓勵，強化(huà)教育效果。

  水(shuǐ)嘗無華，相蕩乃興潋滟；石本無火，相擊而發靈光(guāng)。每一個(gè)月(yuè)的(de)雲端相聚，都讓我們沉浸其中。在未來(lái)的(de)路上，讓我們攜手相伴，共赴一場(chǎng)教育的(de)盛會。

             (撰稿：嶽旭勤   攝影(yǐng)：許雲   審核：宋子吉)